遥远的西北勒

来源 :中国公路 | 被引量 : 0次 | 上传用户:gdgyhp
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
西北勒距离滇南重镇蒙自仅23公里,从著名的碧色寨往北,有一条简易的四级路直通西北勒,这就是寂寞的西北勒公路。说西北勒遥远,其实是指主要缘于自然条件形成的社会距离,作为地理距离它并不远。不少的蒙自人都出过省,甚至出过国,但却很少去过自己身后的西北勒。这样,西北勒就成为蒙自县贫困遥远的地方。前些日子,由于一项公务,我和几位同事颠颠簸簸地去了西北勒。西北勒是彝语的音译,意为石头多、柴禾多的地方。这里聚居着吃苦耐劳的彝族和苗族同 Northwest Levin south of Mengzi only 23 kilometers from the famous Bazhai north, there is a simple four-way through the Northwest Le, this is the lonely Northwest Le highway. To say that the northwest is far away from Earth is in fact the social distance formed mainly due to natural conditions, and it is not far away from its geographical location. Many Mengzi have been out of the province, and even out of the country, but rarely went to his own northwest Le. In this way, Northwest Le Mengzi County became far behind poverty. A few days ago, due to a business trip, I and several of my colleagues went to the Northwest by Britain. Northwest Le is the transliteration of Yi, meaning more stones, firewood and more places. Live here with hard-working Yi and Miao people
其他文献
新的语文课程标准指出:学生是语文学习的主人。语文应激发学生的学习兴趣,注意培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习的情境,让学生有所发现,有所收获,切实
摘要:我国基础教育不断发展变革,小学生的知识和能力需求不断提高,但我国现阶段小学生口语交际的现状不容乐观,口语交际一直处在被忽视的地位。因此在此背景和现状下,教师应提高自身的口语交际教学能力,培养学生倾听、表达和应对的能力,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养,还应培养学生在生活实践中与人交流的意识、能力和习惯。  关键词:口语交际能力;教学;有效策略  中图分类号:G623.2 文献标识码:A
创办近70年,在业内享有声誉的上海制皂厂党政领导清醒地认识到,市场是不断发展变化的,必须立足于科技进步,增强企业后劲。“七五”期间,该厂就先后投资共7000万元,进行以技
要说上海最早的职业妇女,当推上海的保姆,旧时称娘姨;这支气势浩荡的劳动娘子大军,相信其历史。远要悠长过上海的纺织女工和有“湖丝阿姐”之称的缫丝女工。上海早期保姆,不
急性心肌梗塞(AMI)后室间隔穿孔(VSR)为心肌梗塞(MI)的严重并发症之一,本文作者报道近3年收治5例的体会。1临床资料1996年1月~1998年8月,长春市中心医院心内科病房共收治5例AMI并发VSR
小学时期作为培养体育精神的启蒙阶段,直接关系到小学学生的合作意识与协调能力,对增强其吃苦耐劳的毅力至关重要。然而,就我国目前小学体育教学现状来看,尚存在或多或少的问
教学内容《义务教育课程标准实验教科书数学》(苏教版)三年级下册第95—97页。教学过程一、生活引入——突显平均数的统计价值师:我的女儿听说我要给三年一班的同学上课,她特
中队辅导员队伍专业化建设让湟里中心小学名闻全国。2005年9月、2007年6月全国辅导员培训班曾两度以我校为现场进行观摩。中国少先队工作学会“十一五”课题《中队辅导员专业
放暑假了,儿子高高兴兴地领回了奖状、奖品,还有一份家校联系书。翻看着儿子的奖品、奖状,我比儿子还高兴。可当打开家校联系书一看,各门学科都写着A,只有作文一项写着刺眼的B。这
京剧是中国的国粹,是我国历史文化的精华,将京剧作为校本课程,可以拓宽学生审美视野,提高学生审美情趣,在学生中架起一座通向传统艺术文化殿堂的桥梁。但实践中,笔者发现传统