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随着企业改革的逐步深入和现代生活内容的多元化，企业员工的观念也在发生变化，新事物、新知识、新问题不断涌现，这就要求思想政治工作的教育方式适应这种变化，不断创新员工思想教育的形式，丰富新的内容，以满足企业员工思想要求，潜移默化地影响员工，直到理顺员工情绪，达到思想政治工作的最佳效果。
一、教育内容要适应新的形势，要有的放矢
1、要关注人的变化。要在广大职工中强化市场意识教育，这是明确企业思想政治工作思路的思想基础，在市场经济条件下，企业要进入市场，企业员工的思想就要首先进入市场，树立强烈的市场意识。
面对日趋激烈的市场竞争，有的感到迷惑不解，有的彷徨观望，有的无所适从。因此，在当前及今后一段时期内，必须在全体员工中进行商品经济、市场意识等常识的教育，使员工懂得商品经济、价值规律、市场经济等基本常识以及企业与市场的关系，企业走向市场观念、竞争观念、质量观念和效益观念，树立起企业和员工面对进入市场的紧迫感、危机感和责任感。
2、要关注人的需要。企业的改革正在继续深入进行，员工思想稳定与否，思想政治工作是关键。员工是否接受和奉行思想政治工作灌输的道理，不仅取决于道理是否正确，而且还取决于其道理是否有利于自己，是否有用，即接受和奉行这些道理能否给自己带来好处，包括是否有利于自己的健康成长和职业保障，是否有助于自己理想目标的实现;是否能够帮助自己排解心中的烦恼、忧愁、困惑等各种不良情绪，获得心情愉悦的满足;以及是否能从中获取自己所需要的知识和方法等等。所以思想政治工作教育内容就要关注员工的这些需要，避免空洞说教和教育的盲目性。
3、要适应人的心理。重视人的心理感受是对人的一种尊重，更是增强思想政治工作有效性的基本要求。有时人们会对某些思想政治工作产生逆反心理，有时正面教育会产生负面效果，如有些正确的道理，先进典型的事迹，一旦被推向极端和无限拔高之后，就令人难以置信，即便相信也不愿意去践行和仿效。有些思想上的要求是有条件的，如果忽略它的条件性，把特定情况下的特殊要求当作通常情况下一般要求，把对少数先进分子的要求当作对所有人的要求，把短时间内能够做到的事情作为必须长期坚持的要求，以及把提倡鼓励的当作强制性的要求，把不提倡不鼓励的便当作是一概反对禁止的等等，就会使本来正确的道理变得不近情理而使人难以接受。有些思想工作的出发点并不错，道理也无不对，但是管理者采取居高临下的态度，简单粗暴的方式，训斥压服的口气，甚至采用讽刺、挖苦、揭短等“精神虐待”的方法，结果往往适得其反。忽略员工的心理感受，还可能导致人们把下面宣扬的事当作笑话传，把反对的事当作故事讲，把“正理”当“歪理”。
4、要尊重人的差异。多样化和差异性是人的思想的重要特征。有时我们会对些的员工的某些想法感到不可思议，可有这些想法的员工却自觉顺理成章，这种差异往往阻碍思想的沟通和交流，影响工作的效果。因此，思想政治工作中便有一个换位思考也即包含着对人的差异性的理解和尊重。在人的多样化思想中，即有原则是非的差异，也有非原则、无是非，可自由选择的差异，即有觉悟高低，认识层次不同的差异，也有分不出层次，纯属于人性格特点或兴趣爱好不同的差异。
二、形式上要随机应变，要生动活泼
思想政治工作是做人的工作，又是一种非强制性的说服教育和启发引导工作，人们对道理接受和奉行的自觉程度，是检验思想政治工作成效的基本标准。因此，思想政治工作教育方式既要随机应变，又要生动活泼，易于员工心理认同接受。通过丰富多彩的，生动活泼的形式把马克思列宁主义基本理论，民主与法制，理想与前途等灌输到员工的头脑中去。理论的宣传要寓于日常生活、学习、工作和娱乐之中。使人们在轻松愉快的感觉中接受真理，陶冶情操，升华思想。
1、对比教育。这种方法在我党我军的历史上曾经起过很大的作用。它是激发人们自尊、自强、自爱、自豪的一剂良药，是加强思想政治工作不可缺少的一种教育方法。因为有比较才有鉴别，有鉴别才能明辨是非。在疏导教育中，我们应该善于运用对比教育，正确引导职工对事物进行由此及彼、由表及里地比较对照，使之自觉主动地检查自己认识的正误，获得思想问题的解决。在对比教育中，“新旧对比”、“中外对比”、“今昔对比”、“正反对比”、“单项对比”、“综合对比”等具体方法曾被思想政治工作者广泛采用。当然，我们不能只停留在老一套的做法上。现代生活提出的问题已赋予其新的内容和要求。要运用唯物辩证法的方法来指导对比教育，使之既有纵向比较，也有横向比较，从而激发人们树立崇高的理想和对之孜孜追求的热情，消除某些不现实的想法想法，增强脚踏实地去克服各种困难的信心。
2、谈心教育。所谓谈心，一个是“谈”，一个是“心”，既要交谈，又要交心。彼此所讲的话，一定是相互之间的心里话，能被对方接受;要以平等的身份出现，建立心理上的亲近感;要设法引导，使双方认识逐渐统一，并在心理上产生共鸣。因此，谈心除了真诚以外，还要具有较高的艺术性、策略性和具有与时代精神相适应的特色。
3、预防教育。这是一种带免疫性质的教育。这种教育的关键在于“防”。它有计划地抓住带有普遍性的思想问题进行事先招呼，事先诱导，事先警告，做到防患于未然。预防教育在很大程度上是借助规章、制度甚至法律约束达到教育的目的。这种教育进行得好，往往见功于大量思想问题的减少，产生较久的综合治理效应。由于预防教育一般不是直接针对已经产生的、具体的思想问题进行的，所以较容易被人接受，只要运用得当，形式生动，将会收到良好的效果。
4、养成教育。这种方法常常伴随着预防教育进行。思想政治工作者的责任之一，是在日常平凡的生活中引导大家培养好的习惯，形成良好的风尚，创造美好的氛围，使大家在一种具有高度物质文明和精神文明的环境中受到陶冶，把思想境界提高到新的高度，从而减少产生思想问题的诱发因素。养成教育要长期、经常地进行，甚至经过艰苦的努力才能收到效果，因此，养成教育对于开展思想政治工作是一种带有根本性的教育方法。
5、说服教育。在利用说服教育基本方法的过程中，应该创造条件，让员工畅所欲言把各种不同的想法、意见和心里话都讲出来，通过正常的渲泄达到缓和矛盾的目的。让各自意见充分加以表述，矛盾和问题不难解决。这是说服教育的方法和艺术。
三、思想政治工作教育的素质要求
1、要有责任心。在企业内部教育者的对象是广大员工，面对他们，首先应当好“良师”，迟到“传道、授业、解惑”的责任。还应成为广大职工的“益友”，真心诚意关心他们，帮助他们，为他们解决实际问题，解决生活困难。教育者应率先垂范，身体力行，身教与言教相结合，这是对思想政治工作者的基本要求。
2、要善于沟通。要善于与员工进行沟通，善于学习各种科学知识，加强自身道德修养，严于律己，诚实守信，服务群众，办事公道。俗话说：“正人先正已”，用教育者的模范言行和人格力量为员工群众做出榜样。从小事做起，用自己的行动影响和带动广大职工群众，让职工心服口服、心悦诚服。
3、要善于处理复杂的矛盾。在化解企业员工矛盾过程中，不能被复杂的问题所吓倒，在企业内部有些矛盾不是一天、两天就能化解，而是经过较长时间的工作才能化解，要有足够的耐心，向员工解疑释或，就会得到员工的理解和信任，矛盾就可以化解。
一、教育内容要适应新的形势，要有的放矢
1、要关注人的变化。要在广大职工中强化市场意识教育，这是明确企业思想政治工作思路的思想基础，在市场经济条件下，企业要进入市场，企业员工的思想就要首先进入市场，树立强烈的市场意识。
面对日趋激烈的市场竞争，有的感到迷惑不解，有的彷徨观望，有的无所适从。因此，在当前及今后一段时期内，必须在全体员工中进行商品经济、市场意识等常识的教育，使员工懂得商品经济、价值规律、市场经济等基本常识以及企业与市场的关系，企业走向市场观念、竞争观念、质量观念和效益观念，树立起企业和员工面对进入市场的紧迫感、危机感和责任感。
2、要关注人的需要。企业的改革正在继续深入进行，员工思想稳定与否，思想政治工作是关键。员工是否接受和奉行思想政治工作灌输的道理，不仅取决于道理是否正确，而且还取决于其道理是否有利于自己，是否有用，即接受和奉行这些道理能否给自己带来好处，包括是否有利于自己的健康成长和职业保障，是否有助于自己理想目标的实现;是否能够帮助自己排解心中的烦恼、忧愁、困惑等各种不良情绪，获得心情愉悦的满足;以及是否能从中获取自己所需要的知识和方法等等。所以思想政治工作教育内容就要关注员工的这些需要，避免空洞说教和教育的盲目性。
3、要适应人的心理。重视人的心理感受是对人的一种尊重，更是增强思想政治工作有效性的基本要求。有时人们会对某些思想政治工作产生逆反心理，有时正面教育会产生负面效果，如有些正确的道理，先进典型的事迹，一旦被推向极端和无限拔高之后，就令人难以置信，即便相信也不愿意去践行和仿效。有些思想上的要求是有条件的，如果忽略它的条件性，把特定情况下的特殊要求当作通常情况下一般要求，把对少数先进分子的要求当作对所有人的要求，把短时间内能够做到的事情作为必须长期坚持的要求，以及把提倡鼓励的当作强制性的要求，把不提倡不鼓励的便当作是一概反对禁止的等等，就会使本来正确的道理变得不近情理而使人难以接受。有些思想工作的出发点并不错，道理也无不对，但是管理者采取居高临下的态度，简单粗暴的方式，训斥压服的口气，甚至采用讽刺、挖苦、揭短等“精神虐待”的方法，结果往往适得其反。忽略员工的心理感受，还可能导致人们把下面宣扬的事当作笑话传，把反对的事当作故事讲，把“正理”当“歪理”。
4、要尊重人的差异。多样化和差异性是人的思想的重要特征。有时我们会对些的员工的某些想法感到不可思议，可有这些想法的员工却自觉顺理成章，这种差异往往阻碍思想的沟通和交流，影响工作的效果。因此，思想政治工作中便有一个换位思考也即包含着对人的差异性的理解和尊重。在人的多样化思想中，即有原则是非的差异，也有非原则、无是非，可自由选择的差异，即有觉悟高低，认识层次不同的差异，也有分不出层次，纯属于人性格特点或兴趣爱好不同的差异。
二、形式上要随机应变，要生动活泼
思想政治工作是做人的工作，又是一种非强制性的说服教育和启发引导工作，人们对道理接受和奉行的自觉程度，是检验思想政治工作成效的基本标准。因此，思想政治工作教育方式既要随机应变，又要生动活泼，易于员工心理认同接受。通过丰富多彩的，生动活泼的形式把马克思列宁主义基本理论，民主与法制，理想与前途等灌输到员工的头脑中去。理论的宣传要寓于日常生活、学习、工作和娱乐之中。使人们在轻松愉快的感觉中接受真理，陶冶情操，升华思想。
1、对比教育。这种方法在我党我军的历史上曾经起过很大的作用。它是激发人们自尊、自强、自爱、自豪的一剂良药，是加强思想政治工作不可缺少的一种教育方法。因为有比较才有鉴别，有鉴别才能明辨是非。在疏导教育中，我们应该善于运用对比教育，正确引导职工对事物进行由此及彼、由表及里地比较对照，使之自觉主动地检查自己认识的正误，获得思想问题的解决。在对比教育中，“新旧对比”、“中外对比”、“今昔对比”、“正反对比”、“单项对比”、“综合对比”等具体方法曾被思想政治工作者广泛采用。当然，我们不能只停留在老一套的做法上。现代生活提出的问题已赋予其新的内容和要求。要运用唯物辩证法的方法来指导对比教育，使之既有纵向比较，也有横向比较，从而激发人们树立崇高的理想和对之孜孜追求的热情，消除某些不现实的想法想法，增强脚踏实地去克服各种困难的信心。
2、谈心教育。所谓谈心，一个是“谈”，一个是“心”，既要交谈，又要交心。彼此所讲的话，一定是相互之间的心里话，能被对方接受;要以平等的身份出现，建立心理上的亲近感;要设法引导，使双方认识逐渐统一，并在心理上产生共鸣。因此，谈心除了真诚以外，还要具有较高的艺术性、策略性和具有与时代精神相适应的特色。
3、预防教育。这是一种带免疫性质的教育。这种教育的关键在于“防”。它有计划地抓住带有普遍性的思想问题进行事先招呼，事先诱导，事先警告，做到防患于未然。预防教育在很大程度上是借助规章、制度甚至法律约束达到教育的目的。这种教育进行得好，往往见功于大量思想问题的减少，产生较久的综合治理效应。由于预防教育一般不是直接针对已经产生的、具体的思想问题进行的，所以较容易被人接受，只要运用得当，形式生动，将会收到良好的效果。
4、养成教育。这种方法常常伴随着预防教育进行。思想政治工作者的责任之一，是在日常平凡的生活中引导大家培养好的习惯，形成良好的风尚，创造美好的氛围，使大家在一种具有高度物质文明和精神文明的环境中受到陶冶，把思想境界提高到新的高度，从而减少产生思想问题的诱发因素。养成教育要长期、经常地进行，甚至经过艰苦的努力才能收到效果，因此，养成教育对于开展思想政治工作是一种带有根本性的教育方法。
5、说服教育。在利用说服教育基本方法的过程中，应该创造条件，让员工畅所欲言把各种不同的想法、意见和心里话都讲出来，通过正常的渲泄达到缓和矛盾的目的。让各自意见充分加以表述，矛盾和问题不难解决。这是说服教育的方法和艺术。
三、思想政治工作教育的素质要求
1、要有责任心。在企业内部教育者的对象是广大员工，面对他们，首先应当好“良师”，迟到“传道、授业、解惑”的责任。还应成为广大职工的“益友”，真心诚意关心他们，帮助他们，为他们解决实际问题，解决生活困难。教育者应率先垂范，身体力行，身教与言教相结合，这是对思想政治工作者的基本要求。
2、要善于沟通。要善于与员工进行沟通，善于学习各种科学知识，加强自身道德修养，严于律己，诚实守信，服务群众，办事公道。俗话说：“正人先正已”，用教育者的模范言行和人格力量为员工群众做出榜样。从小事做起，用自己的行动影响和带动广大职工群众，让职工心服口服、心悦诚服。
3、要善于处理复杂的矛盾。在化解企业员工矛盾过程中，不能被复杂的问题所吓倒，在企业内部有些矛盾不是一天、两天就能化解，而是经过较长时间的工作才能化解，要有足够的耐心，向员工解疑释或，就会得到员工的理解和信任，矛盾就可以化解。