论文部分内容阅读
<正>5月中旬,全国人大常委会《消防法》执法检查组在九华山进行《消防法》执法检查。检查中,他们对一支特殊的消防队伍产生了浓厚的兴趣,看了他们精采的业务训练表演,连连称赞这是一支高素质的消防队。全国人大常委会委员、内务司法委员会副主任委员张丁华说:“他们的业务汇报表演是在安徽检
独一无二的消防队
【摘 要】
：
<正>5月中旬,全国人大常委会《消防法》执法检查组在九华山进行《消防法》执法检查。检查中,他们对一支特殊的消防队伍产生了浓厚的兴趣,看了他们精采的业务训练表演,连连称
【出 处】
：
安徽消防
【发表日期】
：
2002年7期
其他文献
教学设计思路“长方形和正方形面积”在上海市一期课改教材中被安排在四年级，教材提供了3个大小不一的长方形，要求学生数格子、填表，并观察表格中面积、长、宽之间的关系，从而归
在这次论坛上，我将发表关于中小学教育信息化工作的一些看法。主要分成三个部分：第一，简单地讲述目前全国教育信息化的概况：第二，信息化资源建设的方向：第三，我对教育信息化的想法。
建设创新型国家依靠人才，依靠不同类型、不同层次的创新人才。创新人才一般都具有强烈的创新愿望和意识、较好的心理品质、广博而扎实的知识基础和实践经验、坚强的意志和毅力
在上海市科教党委和市教委发布的《关于进一步加强和改进中小学生思想道德建设的实施意见》中，第十二条提到了“切实抓好课堂教学和课程改革与建设”，提出：把弘扬和培育民族精神
<正>森林防火中的高科技过去,消防人员对森林大火,只能凭推测估计火源的位置、大火蔓延的速度。现在高科技仪器已在美国森林火灾发生最多的西部林区得到了广泛应用。他们已经
课例背景本课中，学生进行一项探究活动，在活动中要整合科学和数学知识，从而构造出物理模型。在教学前询问学生已经掌握的有关太阳系的知识以及他们在日常生活中接触的感兴趣的科
在本刊2005年第五期的“专题”中，我们刊发了“学业评价”的内容，得到了读者的关注，本期我们将继续关注这个话题，把视线投向“学能测验”的研究。那么，一般学能包括了哪些能力？我们
“引导—探究”模式的教学是从问题入手，引导学生探究，最后得出结论，并应用到学习中去的教学方法，它的教学环节是：问题→假设→验证→结论→应用。