【摘 要】
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目的探讨优质护理服务模式病房开展健康教育对精神分裂症病人认知与行为的干预效果。方法采用精神病人健康知识问卷、住院病人护士观察量表（NOSIE-30）对优质护理服务模式病房精
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目的探讨优质护理服务模式病房开展健康教育对精神分裂症病人认知与行为的干预效果。方法采用精神病人健康知识问卷、住院病人护士观察量表（NOSIE-30）对优质护理服务模式病房精神分裂症病人172例（观察组）,非模式病房住院病人165例（对照组）进行健康教育效果测试、疗效观察分析。结果入院第6周2组健康知识测试结果观察组明显优于对照组（P〈0.05）;2组入院第2、6周NOSIE 30各因子评分比较（P〈0.01）,2组差异均有统计学意义;优质护理服务模式病房满意度从95.8%提高到98.3%。结论对住院精神病
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