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复习课应基于学生学习实际,聚焦所复习知识的“新内核”,以点带面地促进学生有序思考,并在“何由以知其所以然”的探究中,不断“反刍”并形成问题解决的一般思路,以提高复习的有效性.
聚焦知识新内核 提高复习有效性——以“圆的基本性质复习”为例
【摘 要】
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复习课应基于学生学习实际,聚焦所复习知识的“新内核”,以点带面地促进学生有序思考,并在“何由以知其所以然”的探究中,不断“反刍”并形成问题解决的一般思路,以提高复习
【机 构】
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杭州高新区（滨江）教育研究院
【出 处】
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教学月刊:中学版(教学参考)
【发表日期】
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2020年9期
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