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[摘 要]新时期的高职生就业指导工作尚处于起步和摸索时期，大学毕业生就业逐渐成为教育部门乃至整个社会关注的热点问题，因此，积极做好高职生的就业指导工作便成为高职院校亟待解决的重要问题。本文总结了当前高职生就业的就业现状，高职生就业中存在的主要问题原因，并提出了当前解决就业问题的对策，解决高职生就业难问题的对策是，国家应大力发展经济，创造更多的就业机会、学校要以市场为导向，培养应用型人才、要建立大学生就业指导的长效机制。
[关键词]高职学生；就业指导；对策
一、我国高职生就业的现状与存在的问题
面对当前国际金融危机蔓延、我国就业形势十分严峻，。我国高校毕业生就业问题日益显现出来。一方面，从1999年高等教育实行大规模扩招以后，高校毕业生的规模不断增大；另一方面，我国经济结构的调整，劳动力市场的供需矛盾趋于紧张。世界金融危机发生后，大学生就业问题就更加凸显了，其主要原因如下：
1 从高职毕业生就业面临的形势看，高职院校就业指导工作与当前社会经济发展的要求不适应
目前高职院校就业指导工作功能单一，缺乏对地方经济的发展和人才需求变化趋势的了解；高职院校与地方劳动人事部门在毕业生就业指导工作中的联系与沟通还做得不够，缺少为毕业生择业提供社会化服务的体系，同时在对就业形势的预测和教育方面十分薄弱，缺少适合高职毕业生特点的手段和方法，就业指导工作缺乏有效性和针对性。
2 高校就业指导机构不健全，就业指导队伍建设相对薄弱
目前我国高校的毕业生就业指导机构尚不健全。目前大部分高校的就业指导人员缺乏长期系统的业务培训，在占有信息方面和知识储备方面均难以满足就业指导的需要。
3 专业设置没有与市场对接，影响了高职生就业
面对着蓬勃发展的市场经济，一些高职院校没有做到以市场为导向，以就业为核心，学校没有明确的办学思想，没有明确自己学校的定位，所开设的专业，没有很好地进行市场调研，没有去着力培养市场所急的人才。这就造成了大量的高校毕业生的就业难问题。热门的、理想的工作显得是那么的稀缺。高职生在学历，社会认可度等方面都有相当大的劣势，就业形势更是严峻。
从大学生自身来说，造成就业困难的局面也负有不可推卸责任。
3.1 大学生择业期望值过高，择业观念急需改变
很多学生对就业的工作地域、经济待遇、环境条件等的期望值仍居高不下，单位好、收入高、工作稳定仍然是毕业生选择就业单位的首要因素。不少毕业生不愿意到落后地区和一般企业工作，有相当多的毕业生还存在严重的依赖思想，等待、依靠学校提供良好的就业机会，而个人主动参与的竞争意识不足。
3.2 在就业心理上，高职生存在一些不健康的心理表现。焦虑心理是很多学生在择业过程会产生的消极情绪。择业过程中的焦虑心理是个体对于就业前景无把握的一种内心不安的状态。对于即将进入的社会没有做好充分的心理准备，不知如何良好的适应新的环境。
3.3 毕业生素质与用人单位要求存在差距知识经济时代对知识结构和综合素质提出了更高的要求。然而，很多毕业生素质与用人单位的要求存在很大距离，在自身技术不高，学历较低，社会经验不足新形勢要求当代高职毕业生全面提高自身素质。
另一方面我们也要看到乐观的一面，近几年在国家政府的高度重视下，在各部门的共同努力下，高职院校学生就业形势较前几年有所好转。我们要让学生让学生转变思路，明确一个观念：先就业再择业。这个思路确是一条通向高就业率的成功之路。要想从本质上提高高职生就业率，必须从根本上解决问题。那么归根到底，问题在哪?，针对问题我们的对策是什么呢?
二、解决高职生就业的主要对策
1 首先，职业院校作为培养人才的主阵地，在学生就业问题上担当着非常重要的角色，学院应该高度重视就业问题，它是学院改革发展的一条生命线，学院应该从哪些方面搞好学生的就业呢?
1.1 从高职院校自身办学来看，学校应明确自身的办学方向，准确定位，以就业为导向调整学科和专业结构，优化人才培养模式。
高职教育准确定位、办出特色、搭建一个良好的就业平台是提高高职院校毕业生就业率的良好途径。高职院校应秉承自己的特色专业与优势专业，高等职业教育必须明确以就业和社会实际需求为导向，调整专业结构，改革人才培养模式。
1.2 以市场需求为导向，开展全方位、全程化的就业指导工作。贯穿始终的科学就业观、择业观教育。
毕业生就业指导是高校教育的重要组成部分之一，主要是帮助学生增强职业意识，了解社会需要，了解就业政策，树立正确的就业观念，服务学生就业，促进学生充分就业，提高学生就业率。面对日益激烈的人才竞争，高校只有积极响应社会上人才的需求，调整专业设置，才能为社会输送适应需求的社会主义建设者。
1.3 高职院校应该大力加强与企业的直接联系，实现校企合作。
学校应该积极与企业联系，对有需求相关专业的企业进行实地考查，并争取企业的大力支持，在那些社会信誉好、经济效益佳的企业建立实习、就业基地，组织学生到那些企业实习，让学生在企业生产中开展社会实践，不断提高自身的动手能力。这将大大有利于提高教学质量，提高毕业生就业质量。
1.4 强化实践教学，多为学生创造顶岗实习机会，加强顶岗实习。高等职业技术教育的目标是培养工作在生产、管理、技术、服务第一线的应用性人才，这就要求我们要加大实践课教学的比重，让学生在实践中成才。一是在课堂内给学生以实践的机会，让学生在亲自动手中去领会理论上的知识，二就是要拓宽实践渠道，为学生在课堂外创造顶岗实习的机会，加强顶岗实习的实施，是高职院校培养学生的一个尝试。对学生的能力锻炼起很大的作用。
三、作为主管部门的政府蔓加大支持力度
作为主管部门的政府机构要发挥其主体地位和主导作用，制定相应的就业政策和措施，如建立、健全就业信息分析系统及大学生就业服务网络系统，加强对中小企业的宣传和支持，帮助中小企业改进条件、招揽人才，给予必要的资助和引导，加强学校和企业之间的联系。
解决金融危机背景下高职生的就业难问题是一项系统工程，既涉及到体制、机制的问题，又涉及到法律、制度的问题，还涉及到国家、企业、学校、家长和学生的问题，总之，高职院校的教育管理人员应根据高职学生的特点，针对高职毕业生存在的主要问题，以服务学生为宗旨，以学生就业为导向的指导思想。并有效地指导学生树立科学的择业观为宗旨的基础上，适应现代教育发展规律和市场经济条件下对人才的需要，提高高职院校学生就业管理工作的水平。
[关键词]高职学生；就业指导；对策
一、我国高职生就业的现状与存在的问题
面对当前国际金融危机蔓延、我国就业形势十分严峻，。我国高校毕业生就业问题日益显现出来。一方面，从1999年高等教育实行大规模扩招以后，高校毕业生的规模不断增大；另一方面，我国经济结构的调整，劳动力市场的供需矛盾趋于紧张。世界金融危机发生后，大学生就业问题就更加凸显了，其主要原因如下：
1 从高职毕业生就业面临的形势看，高职院校就业指导工作与当前社会经济发展的要求不适应
目前高职院校就业指导工作功能单一，缺乏对地方经济的发展和人才需求变化趋势的了解；高职院校与地方劳动人事部门在毕业生就业指导工作中的联系与沟通还做得不够，缺少为毕业生择业提供社会化服务的体系，同时在对就业形势的预测和教育方面十分薄弱，缺少适合高职毕业生特点的手段和方法，就业指导工作缺乏有效性和针对性。
2 高校就业指导机构不健全，就业指导队伍建设相对薄弱
目前我国高校的毕业生就业指导机构尚不健全。目前大部分高校的就业指导人员缺乏长期系统的业务培训，在占有信息方面和知识储备方面均难以满足就业指导的需要。
3 专业设置没有与市场对接，影响了高职生就业
面对着蓬勃发展的市场经济，一些高职院校没有做到以市场为导向，以就业为核心，学校没有明确的办学思想，没有明确自己学校的定位，所开设的专业，没有很好地进行市场调研，没有去着力培养市场所急的人才。这就造成了大量的高校毕业生的就业难问题。热门的、理想的工作显得是那么的稀缺。高职生在学历，社会认可度等方面都有相当大的劣势，就业形势更是严峻。
从大学生自身来说，造成就业困难的局面也负有不可推卸责任。
3.1 大学生择业期望值过高，择业观念急需改变
很多学生对就业的工作地域、经济待遇、环境条件等的期望值仍居高不下，单位好、收入高、工作稳定仍然是毕业生选择就业单位的首要因素。不少毕业生不愿意到落后地区和一般企业工作，有相当多的毕业生还存在严重的依赖思想，等待、依靠学校提供良好的就业机会，而个人主动参与的竞争意识不足。
3.2 在就业心理上，高职生存在一些不健康的心理表现。焦虑心理是很多学生在择业过程会产生的消极情绪。择业过程中的焦虑心理是个体对于就业前景无把握的一种内心不安的状态。对于即将进入的社会没有做好充分的心理准备，不知如何良好的适应新的环境。
3.3 毕业生素质与用人单位要求存在差距知识经济时代对知识结构和综合素质提出了更高的要求。然而，很多毕业生素质与用人单位的要求存在很大距离，在自身技术不高，学历较低，社会经验不足新形勢要求当代高职毕业生全面提高自身素质。
另一方面我们也要看到乐观的一面，近几年在国家政府的高度重视下，在各部门的共同努力下，高职院校学生就业形势较前几年有所好转。我们要让学生让学生转变思路，明确一个观念：先就业再择业。这个思路确是一条通向高就业率的成功之路。要想从本质上提高高职生就业率，必须从根本上解决问题。那么归根到底，问题在哪?，针对问题我们的对策是什么呢?
二、解决高职生就业的主要对策
1 首先，职业院校作为培养人才的主阵地，在学生就业问题上担当着非常重要的角色，学院应该高度重视就业问题，它是学院改革发展的一条生命线，学院应该从哪些方面搞好学生的就业呢?
1.1 从高职院校自身办学来看，学校应明确自身的办学方向，准确定位，以就业为导向调整学科和专业结构，优化人才培养模式。
高职教育准确定位、办出特色、搭建一个良好的就业平台是提高高职院校毕业生就业率的良好途径。高职院校应秉承自己的特色专业与优势专业，高等职业教育必须明确以就业和社会实际需求为导向，调整专业结构，改革人才培养模式。
1.2 以市场需求为导向，开展全方位、全程化的就业指导工作。贯穿始终的科学就业观、择业观教育。
毕业生就业指导是高校教育的重要组成部分之一，主要是帮助学生增强职业意识，了解社会需要，了解就业政策，树立正确的就业观念，服务学生就业，促进学生充分就业，提高学生就业率。面对日益激烈的人才竞争，高校只有积极响应社会上人才的需求，调整专业设置，才能为社会输送适应需求的社会主义建设者。
1.3 高职院校应该大力加强与企业的直接联系，实现校企合作。
学校应该积极与企业联系，对有需求相关专业的企业进行实地考查，并争取企业的大力支持，在那些社会信誉好、经济效益佳的企业建立实习、就业基地，组织学生到那些企业实习，让学生在企业生产中开展社会实践，不断提高自身的动手能力。这将大大有利于提高教学质量，提高毕业生就业质量。
1.4 强化实践教学，多为学生创造顶岗实习机会，加强顶岗实习。高等职业技术教育的目标是培养工作在生产、管理、技术、服务第一线的应用性人才，这就要求我们要加大实践课教学的比重，让学生在实践中成才。一是在课堂内给学生以实践的机会，让学生在亲自动手中去领会理论上的知识，二就是要拓宽实践渠道，为学生在课堂外创造顶岗实习的机会，加强顶岗实习的实施，是高职院校培养学生的一个尝试。对学生的能力锻炼起很大的作用。
三、作为主管部门的政府蔓加大支持力度
作为主管部门的政府机构要发挥其主体地位和主导作用，制定相应的就业政策和措施，如建立、健全就业信息分析系统及大学生就业服务网络系统，加强对中小企业的宣传和支持，帮助中小企业改进条件、招揽人才，给予必要的资助和引导，加强学校和企业之间的联系。
解决金融危机背景下高职生的就业难问题是一项系统工程，既涉及到体制、机制的问题，又涉及到法律、制度的问题，还涉及到国家、企业、学校、家长和学生的问题，总之，高职院校的教育管理人员应根据高职学生的特点，针对高职毕业生存在的主要问题，以服务学生为宗旨，以学生就业为导向的指导思想。并有效地指导学生树立科学的择业观为宗旨的基础上，适应现代教育发展规律和市场经济条件下对人才的需要，提高高职院校学生就业管理工作的水平。