挖掘地方资源,开展习作训练

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农村小学生生活的地方有着独特的自然环境、地方文化、人文环境等,这些都为学生提供了丰富的写作素材。作为课程资源的开发者,教师应当积极地参与到地方资源的挖掘和利用中来,让学生在丰富多彩的农村生活中观察、体验,积累丰富的生活素材,写反映农村生活的习作,写富有农村特色的习作。
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