为孩子创设良好的家庭阅读心理环境

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据调查,越来越多的家长开始重视孩子的早期阅读,但家长在为孩子创设阅读环境时带有很大的盲目性和主观性。所谓家庭阅读环境的创设包括心理和物质环境的创设。绝大多数家长在为孩子创设家庭阅读环境时存在"重物质轻心理"的现象。部分家长过于强调阅读成效,过多地强调读本数量和硬件投入,而忽略了对孩子阅读兴趣、习惯和能力的培养。
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