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当下，随着普通高中新课改实验的全面启动，标志着我省基础教育课程改革进入了全面深入的阶段。当这一意义深远的教育变革正在逐步推行的时候，针对本次课改，乃至整个基础教育课程改革的讨论，成为又一个热门的“教育话题”。诸多议论中，有的赞同、支持，有的批判、反对，有的质疑、观望。议论是好事，任何新事物的产生，必然会引来各种声音，更何况从某种意义上讲，