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班级团体辅導活动设计
班级团体辅导活动设计（4）
【摘 要】
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班级团体辅導活动设计
【出 处】
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北京心理卫生协会学校心理卫生委员会学术年会论文集
【发表日期】
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2018年1期
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摘要：“积极语言HAPPY模式”即，H：Hope，教师期望学生具备或者达到某项积极品质，并相信学生能够形成这些品质或行为；A：Action，教师激励和引导学生认识到被期待形成的品质，使其形成内在动力，愿意行动起来；P：Process，在对学生的对话中注意学生的情绪、需求和心理产生的原因，引导其在行为上作出改变；P：Point，關键点即指向目标、期望和未来的，能提高学生动机并巩固其行为的语言；Y：Y
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摘要：“网瘾学生”这一群体的数量增长是社会无法回避的一个现实问题。对于此，有必要充分利用网络德育教育这一新兴的教育手段，在系统总结“网瘾学生”网络德育教育面临的主要问题的基础上分析原因，并提出相应的优化策略。 关键词：网瘾学生；网络德育教育；优化策略 随着信息网络技术的普及与发展使网络德育教育在网络环境条件下应运而生，在极大拓展了学校德育教育工作空间和渠道的同时，也为学校德育教育工作提出了一系
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摘要：自我效能理论又称自我功效理论，是班杜拉于1986年在《思想和行为的社会基础：社会认知理论》一书中阐述的，是学习动机的认知理论中影响最为深远、应用最广的理论之一。本文运用参考文献法、问卷调查法、访谈法、统计分析法，对北京市昌平区城北中心三街小学在校六年级四个班的小学生进行了自我效能理论实践的实验研究。实验结果表明 ，通过学习方式的改变，可以提高自我效能感，进而改变对耐久跑的态度，提高其参与主动
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摘要：小学生正处在身心发展的重要时期，随着学生生理的变化和心理的发展，在面对与社会、家庭、学校各方的压力，以及思想上的跟进，很可能遇到或者产生各种心理问题。作为一名语文教师兼班主任，肩上扛有重要的岗位职责，同时面对着一个有着40多个学生的“大班级”，很有可能会有个别孩子出现行为上的异常以及心理的问题，所以在班级里开展心理健康教育，显得尤为重要，而且加强小学生的心理健康育，培养其良好的心理素质，促进
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摘要：在高中生心理辅导中，心理沙盘是一种常用的表达性心理治疗技术。结合高中生的心理特征，尝试将团体心理沙盘应用于高中生心理辅导，对改善高中生的人际交往问题、情绪情感问题及学业压力带来的心理问题具有实践性的意义。 关键词：团体心理沙盘；高中生；心理辅导 沙盘游戏又称心理沙盘，是由多拉·卡尔夫（D.Kaoff） 发展创立，基于荣格心理学、客体关系理论而发展出的心理治疗方法。心理沙盘是指，在治疗师的
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摘要：感恩，是当前积极心理学的热点课题，是指对他人、社会或自然界给予自己带来的恩惠和方便产生认可、感激并意欲回馈的一种情怀或行动。培养小学生的感恩习惯，可以塑造学生积极、健康的人格，使学生感悟到给予的快乐与幸福，从而获得自我和谐与人际和谐，为他们的幸福人生奠基。运用环境熏陶策略、言传身教策略、行动体验策略及课程策略培养小学生感恩习惯，收到良好效果。 关键词：感恩习惯 感恩，是当前积极心理学的热
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摘要：课外作业是教学工作不可缺少的有机组成部分，是课堂教学的巩固和延伸，更是反馈教学效果的一种行之有效的方法和途径。但是高年级学生抄袭作业的现象却愈演愈烈，严重影响着教学效果。笔者针对本班的作业抄袭之风，进行调查与研究，从四个方面对学生抄作业的现象进行心理剖析，并有针对性地提出实施策略。 关键词：高年级；抄作业；心理 自从学生一升上五年级我就发现班里有了不良现象：作业总是收不齐，一到升旗或者出
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摘要：小学是人生中最为天真烂漫的时期。小学生有时喜悦，有时愤怒，有时急躁……小学生在生活中会遇到各种各样的问题与烦恼，这就需要老师对孩子多一点关心，注意他们情绪的变化。大量的研究证明，儿童的情绪、情感对其人格的健全发展有重要的影响作用，因而为了学生更加的积极向上的快乐成长，应该帮助学生管理好自己的情绪。 关键词：帮助；小学生；管理；情绪 一、什么是情绪 情绪是对外界事物态度的体验，情绪是与生
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摘要：本研究在2014年4月至2017年6月间，采用调查研究法、行动研究法、经验总结法对昌平区城北中心小学的学生心理健康的现状、常见心理问题及形成原因进行了分析，在昌平区城北中心小学学科教学中进行有效心理健康教育进行了探讨和研究。通过此项研究，构建了昌平区城北中心小学的心理教育基本模式，提高了学科教学成绩，对小群体个别学生进行了有效心理干扰，提高了心理健康水平，促进了昌平区城北中心小学综合办学水平
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