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介绍了在高三复习教学过程中,如何运用＂示范—模仿—自主建构—检测反馈＂的方法指导学生建构概念图,优化生物知识结构。
高三生物复习中指导学生建构概念图的方法初探
【摘 要】
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介绍了在高三复习教学过程中,如何运用＂示范—模仿—自主建构—检测反馈＂的方法指导学生建构概念图,优化生物知识结构。
【机 构】
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扬州市江都区邵伯高级中学
【出 处】
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中学生物学
【发表日期】
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2015年9期
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