过量表达OsCATb提高大肠杆菌对不同重金属逆境胁迫的耐受性

来源 :中国农学通报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:hstiantian
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
为了进一步研究水稻Catalase b (OsCATb)在重金属逆境胁迫下的作用机制,笔者将外源表达重组质粒pGEX-6p-3-OsCATb转化到大肠杆菌BL21中。SDS-PAGE表明,通过IPTG的诱导表达,在53 k Da的位置获得了与推测分子量大小相一致的可溶性目的蛋白。在1 mmol/L Cd、Zn和Cu的重金属逆境胁迫下,过量表达GST-OsCATb的重组菌表现出优于对照菌株(BL21)以及过量表达标签蛋白GST的空载体菌株的耐受性;同时,目的基因重组菌体内的过氧化氢酶活性也要远高于实验对照组
其他文献
本文主张广义国际税法学说,认为国际税法是调整涉外税收征纳关系和国际税收分配关系的法律规范的总和;并主要从国际税法的调整对象、客体、主体、法律规范的构成和原则等方面,比
【摘 要】基于小学数学教学中问题情境的巧妙创设分析。首先分析出通过结合实际生活,设置合理问题;借助多媒体,渲染课堂气氛;采用游戏教学,营造学习环境三种创设问题情境的方法。最后分析出小学数学教学中巧妙的创设问题情境,可以促使学生能够对问题展开积极的探索,锻炼学生对问题的分析和解决能力,帮助学生建立主动学习数学知识的意识,确保课堂教学的有效性。  【关键词】问题情境;数学教学;情境教学  【中图分类号
【摘 要】信息技术课程作为高中学生必须学习的课程之一,其课程的实践性以及知识性逐渐受到国家和社会的广泛关注以及深刻重视。本文以高中信息技术课程教学作为主要出发点,从对高中信息技术教学理念的科学转变、激发高中生学习信息技术课程的兴趣以及创新高中信息技术课的实践教学三个方面提出了高中信息技术课程教学创新策略,以培养高中学生的信息技术学习兴趣,从而显著提升信息技术课堂教学效果。  【关键词】高中;信息技
当前实施新课程,作为小学数学学习的组织者、引导者,在教学中应该积极创设问题情境,让学生通过动手操作、自主探索、实践应用等主体活动去亲近数学、体验数学、“再创造”数
随着新课程改革的实施,教育部门对培养学生综合素质的重视程度越来越高.在小学数学教学中,教师的有效引导能够帮助小学生更好的理解数学知识与内容,提高教学质量.因此,本文首
周作人身上的"叛徒”和"隐士”两个"鬼”,是"轮流执政”的.从"五四”到抗战前夕,他的变化在政治层面,反封建的文化立场却始终如一.周作人下水前的悲剧在于,时代前进到了社会
初中数学教学是一项基础教学,对学生的未来发展有着非常重要的影响。在初中数学教学中不仅能够提高学生的思维能力,还能够提高学生解决问题的能力。所以在初中数学教学中,教
期刊
苏轼,作为中国文学史上全能型的作家,是一个不可替代的存在。他的成就,如果非要用某个形容词来概括,那能想到的,也只有苏轼了。这一切,都足以代表了他的难以逾越。
一般说来逻辑是智力的,但智力又并非全是逻辑的。逻辑在认识中的作用和意义问题,为研究者较多关注,但非逻辑在思想认识中的作用和意义为研究者所关注不足的。在精神活动中的非逻