地理教学启发性文本在探究活动中的应用策略

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地理教学文本与探究活动既对立又统一,当文本过于翔实则降低知识的可探究性,如果过少过浅又会增加探究活动的难度。文本阅读与探究活动要做到和谐统一,那么适当地增加文本内容阅读是很有必要的,但这些启发性文本资料的增加一定要做到适当、适时、适量,这样学生们的探究活动才能做到有序、高效。 Geographical teaching texts and inquiry activities are both antithetical and uniformatic. When the texts are too informative, they reduce the explorability of knowledge. If they are too small, they will increase the difficulty of inquiry activities. It is necessary to appropriately increase the reading of textual contents if text reading and inquiry activities are to be harmonized. However, the increase of these texts must be appropriate, timely and appropriate, so that students’ inquiry activities can be done To orderly, efficient.
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