【摘 要】
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案例一：鑫羽性格内向，不爱说话，不爱与人交往。铭铭个性开朗，活泼好动，且有较强的动手能力。一天早上，我按照计划，让幼儿进入了区角进行穿木珠的活动。对于他们来说，穿木珠是比较新鲜
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案例一：鑫羽性格内向，不爱说话，不爱与人交往。铭铭个性开朗，活泼好动，且有较强的动手能力。一天早上，我按照计划，让幼儿进入了区角进行穿木珠的活动。对于他们来说，穿木珠是比较新鲜的一种玩具。在交代规则后，活动开始时，幼儿的情绪高涨，都争相进行着活动。以铭铭为首的幼儿快速的穿好了珠子，我对她翘起了大拇指，并建议她重新穿一串不一样的珠子。这时，随着幼儿一个个的入园，加入穿木珠活动的队伍也越来越大。这时候，鑫羽手中拿着木珠一动也不动，当我看到鑫羽桌上稀稀拉拉的木珠时，我明白了。于是我给了他足够的木珠，拿到木珠后，
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