论文部分内容阅读
在经济全球化背景下，中国早已顺应时代发展趋势加入了世界经济竞争，对外进出口贸易不断发展、跨国企业成批出现，这使得英语成为高素质人才必备的能力之一。在这种情况下加强初中英语教学、显然有助于学生日后的成长和发展，但是从实际情况来看，部分教师在工作中存在未能了解学生实际情况、与学生沟通不到位、评价体系不合理等一系列问题，直接降低了初中英语教学工作的水准。为了改变上述现状，教师必须要调整教学思路，充分利用好情感激励，促进学生主动、积极地参与学习。基于此，本篇文章对情感激励在初中英语课堂教学中的应用进行研究，以供参考。