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主动告知孩子的过敏史
在保健方面,幼儿园的保健师需要了解孩子的过敏史,因为这几年过敏的孩子特别特别多,以前我光听说美国的孩子过敏特别多,其实现在中国孩子的过敏状态也挺严重的。牛奶、花生等各种各样的东西都可能导致孩子过敏,而且不同孩子的过敏源还不一样,所以孩子的过敏情况一定要跟幼儿园老师或保健师交流。交流的内容需要涉及孩子的过敏史、过敏症状、过敏源等。另外,孩子有哮喘病、癫痫病等较严重的疾病也要跟保健师和老师有一个交流,以便老师有针对性地照顾。
告知老师孩子的饮食习惯
对于一天三餐都在幼儿园就餐的孩子来说,这一点特别重要。毕竟孩子年龄还小,在饮食方面有所偏爱也是难免的。有些孩子早上喜欢喝牛奶、吃面包;有些孩子早上喜欢喝粥、吃包子,如果家长能把情况告诉老师,那么老师就可以有所侧重地给孩子准备早餐。再比如某个孩子在幼儿园已经吃了四个小包子,还要吃第五个,要不要给孩子吃呢,老师这时可能就犯难了。但是如果家长提前跟老师交流过:孩子是一个“大肚汉”,就爱吃包子,平时一般能吃五个小包子,那么老师可能会在这时想起来,这个孩子能吃包子,可以考虑多给一个。
![](https://www.soolun.com/img/pic.php?url=http://img.resource.qikan.cn/qkimages/zhjy/zhjy201408/zhjy20140804-1-l.jpg)
告知老师孩子的身体特征
不同孩子的体质是不一样的,有些孩子比较怕热;有些孩子比较怕冷;有些孩子容易出汗,这些家长都可以跟老师说。幼儿园的老师会给孩子安排户外活动,外出时老师会要求孩子添衣服,回教室时会要求孩子减衣服,要是老师知道你的孩子特别爱出汗,他比别人热很多,那么老师就可以对孩子多照顾一点,带一条毛巾给孩子擦汗或少穿一点衣服。别的孩子一天可能需要喝两杯水,你的孩子可能需要三杯四杯,这些习惯你都应该跟老师说,老师就会有注意,不按统一的规定要求你的孩子。
告诉老师孩子的性格特征
有的孩子一生气就打人,或者有的孩子一高兴就咬人,尤其是两三岁的孩子特别明显。有的时候孩子咬人只是因为喜欢某个小朋友,太高兴了就咬,这个性格特征你也要跟老师说清楚。老师绝对不会因为您说了孩子这个习惯就给孩子贴一个不好的标签,反而是可以重点盯着他,在孩子特别高兴的时候稍微控制一下他的情绪。如果老师知道某个孩子有动手打人的习惯,当这个孩子和另外四个小朋友一起玩一套新玩具的时候,老师就可以站在他旁边观察情况,万一他与小朋友间有什么争执,有什么动作,要上手的时候,老师就可以直接拦住了。
要是家长不跟老师沟通孩子的这些特点,老师就需要去摸索:这个孩子出这个问题了,我怎么处理,可能今天试这个方法不行,明天试那个方法还不行,后天再试,找到一个好方法就需要很长的过程。这样一来对孩子不好,对老师来说也很复杂,所以孩子刚入园时,家长一定要跟老师多沟通,家园共育才是上策。
在保健方面,幼儿园的保健师需要了解孩子的过敏史,因为这几年过敏的孩子特别特别多,以前我光听说美国的孩子过敏特别多,其实现在中国孩子的过敏状态也挺严重的。牛奶、花生等各种各样的东西都可能导致孩子过敏,而且不同孩子的过敏源还不一样,所以孩子的过敏情况一定要跟幼儿园老师或保健师交流。交流的内容需要涉及孩子的过敏史、过敏症状、过敏源等。另外,孩子有哮喘病、癫痫病等较严重的疾病也要跟保健师和老师有一个交流,以便老师有针对性地照顾。
告知老师孩子的饮食习惯
对于一天三餐都在幼儿园就餐的孩子来说,这一点特别重要。毕竟孩子年龄还小,在饮食方面有所偏爱也是难免的。有些孩子早上喜欢喝牛奶、吃面包;有些孩子早上喜欢喝粥、吃包子,如果家长能把情况告诉老师,那么老师就可以有所侧重地给孩子准备早餐。再比如某个孩子在幼儿园已经吃了四个小包子,还要吃第五个,要不要给孩子吃呢,老师这时可能就犯难了。但是如果家长提前跟老师交流过:孩子是一个“大肚汉”,就爱吃包子,平时一般能吃五个小包子,那么老师可能会在这时想起来,这个孩子能吃包子,可以考虑多给一个。
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告知老师孩子的身体特征
不同孩子的体质是不一样的,有些孩子比较怕热;有些孩子比较怕冷;有些孩子容易出汗,这些家长都可以跟老师说。幼儿园的老师会给孩子安排户外活动,外出时老师会要求孩子添衣服,回教室时会要求孩子减衣服,要是老师知道你的孩子特别爱出汗,他比别人热很多,那么老师就可以对孩子多照顾一点,带一条毛巾给孩子擦汗或少穿一点衣服。别的孩子一天可能需要喝两杯水,你的孩子可能需要三杯四杯,这些习惯你都应该跟老师说,老师就会有注意,不按统一的规定要求你的孩子。
告诉老师孩子的性格特征
有的孩子一生气就打人,或者有的孩子一高兴就咬人,尤其是两三岁的孩子特别明显。有的时候孩子咬人只是因为喜欢某个小朋友,太高兴了就咬,这个性格特征你也要跟老师说清楚。老师绝对不会因为您说了孩子这个习惯就给孩子贴一个不好的标签,反而是可以重点盯着他,在孩子特别高兴的时候稍微控制一下他的情绪。如果老师知道某个孩子有动手打人的习惯,当这个孩子和另外四个小朋友一起玩一套新玩具的时候,老师就可以站在他旁边观察情况,万一他与小朋友间有什么争执,有什么动作,要上手的时候,老师就可以直接拦住了。
要是家长不跟老师沟通孩子的这些特点,老师就需要去摸索:这个孩子出这个问题了,我怎么处理,可能今天试这个方法不行,明天试那个方法还不行,后天再试,找到一个好方法就需要很长的过程。这样一来对孩子不好,对老师来说也很复杂,所以孩子刚入园时,家长一定要跟老师多沟通,家园共育才是上策。