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高中学生是真真正正的“学”生。在人们的观念中，小学生还可以在“玩中学”，初中学生还可以在“自我中学”，而高中学生就只能是“不学也得学”了。高中学生不“认真地学习”，会被人们认为是“离经叛道”。那么作为教师如何才能帮助学生成为真真正正的“学”生呢？传统教育教学模式中的教师显然做的不太好。在笔者看来，当前的高中老师们做的就很好了，他们越来越关注如何帮助学生形成知识系统。本文以高中生物为例，对此进行了分析。