斐济—汤加地幔过渡带的地震波各向异性

来源 :世界地震译丛 | 被引量 : 0次 | 上传用户:randomx1
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
论述了一个不常见的、明显的过渡带(TZ)各向异性的实例,证据来自于许多比垂直偏振剪切波(SV)早到3s的水平偏振剪切波(SH)。各向异性区与远离活动俯冲带及已知的纵、横波速度横向非均匀体边界的深震相关。我们把这一各向异性区解释为与岩石层残骸中的巨大岩石异常体有关的强组构,这个巨大的岩石异常体悬浮并滞留于过渡带中。冷板块的快速俯冲非常适合于这种组构的形成,因此板块穿透到下地幔并不能普遍发生。 An unusual and obvious example of TZ anisotropy is discussed, evidenced by many horizontally polarized shear waves (SHs) that are 3 s earlier than vertically polarized shear waves (SVs). The anisotropy zone is associated with deep earthquakes away from the active subduction zone and the known lateral inhomogeneities of longitudinal and shear-wave velocities. We interpret this anisotropy zone as a strong formation associated with a large anomaly of rock in the remnant of the rock mass, an unusually massive body of rock that resides in the transitional zone. Rapid subduction of cold plate is very suitable for the formation of this structure, so plate penetration into the lower mantle and can not be universal.
其他文献
摘 要:本文主要针对高职院校学生在“演讲与口才”课程中出现的思维问题进行研究。从演讲中运用的思维分类,演讲中思维的训练到最后的效果三个方面进行了论述。  关键词:演讲与口才;思维训练;效果分析  一、问题的提出  58同城总裁姚劲波说过,如果他的员工思维逻辑不清晰,他将会把员工辞退。对于马上进入社会工作的学生来说,良好的思维是非常重要的。在“演讲与口才”课中,要想最终呈现一场震撼人心的演讲,前提是
国教督办〔2016〕2号(2016年3月14日)各省、自治区、直辖市教育厅(教委)、教育督导部门,新疆生产建设兵团教育局、教育督导部门:《中等职业学校办学能力评估暂行办法》已经国
1.采用肖特基功率二极管硅整流元件本身损耗的能量占整流设备全部损耗能量相当大部分,正向压降损耗是硅整流元件的主要损耗。所以采用高电压、大电流的硅整流元件,可以减少
在当前中职教育中,全新教学模式层出不穷,新媒体网络教学便是其中之一。新媒体网络教学主要是以视频为主要教材,依据教学的实际要求以及课程的教育标准,围绕着某个教学环节、
According to the characteristics of sedimentary facies and their vertical associations, sequence association of sedimentary facies can be divided into 2 types a
2015年4月24日至25日,柏林消费电子展(IFA)全球新闻发布会在马耳他的圣朱利安举行。来自世界著名的15家电子企业高管和55个国家的300多名媒体记者出席了会议。Gfk等国际著名
《微电子学》是由四川固体电路研究所主办,并向国内外公开发行的科学技术刊物。《微电子学》创刊于1971年,国内统一连续出版物号:CN 50-1090/TN;国际标准连续出版物号:ISSN 1
爱情,作为人类的基本情感之一,是一个穿越了漫长历史而经久不衰的话题。现在随着社会的飞速发展,信息技术的进步,生活在“象牙塔”内的学生在相对轻松、自由的环境中,爱情的
推动高能效创新的安森美半导体(ON Semiconductor)进一步增强用于电机控制应用的产品阵容,推出两款新的方案,用于工业、白家电及消费等各种应用。新的LV8714TA是一款极高能效
中职学生学习音乐的主要目的在于提升其艺术修养,培养学生的综合素养能力。文中对当前中职院校音乐实践教学的情况进行了全面分析,对音准培养过程中存在的问题予以阐释,并提