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【摘要】数学教学是我们每一位小学生都必须要接受的一门课程，学好这门课程也是学生能够学好其他学科以及更加复杂学科的基础和前提，它不仅能培养学生的思维逻辑能力，还能训练学生们的反应能力等等能够促进学生们的全面发展，而到了小学生这个年纪，数学教学的创新性就显得尤为重要。目前新课程背景下的教学改革，和社会上对于新课程理论的背景下小学数学教学的各种各样声音以及教育的目的对交互式电子白板在小学数学中对小学生的意义和具体教学策略进行了分析探讨，并提出了一些个人的看法。
【关键词】小学教学；数学教学；交互式电子白板；运用
【中图分类号】G623.5；G434 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）06-0278-01
一、前言
交互式电子白板是在21世纪初被引用到我国小学数学的教学中的，也是从这个时候开始，这种教学方式受到广泛的应用和关注。交互式电子白板是与课堂中黑板相结合的有效教学手段，它也凭借着自身生动形象、功能性强、互动性强符合小学生年龄阶段等特点，为小学数学的教学提供了更好的服务，也因此，交互式电子白板在小学数学教学中成为大势所趋，能够帮助小学生们更好的学习数学知识，帮助教师更好地辅导学生们，高质量地完成小学数学的教学任务。
二、交互式电子白板及其优势作用
交互式电子白板是时代和科技发展的产物，是信息时代带来的教育革新。所谓交互式电子白板也就是，电子感应白班与感应笔等附件共同构成的一种教学工具，它与计算机技术、微电子技术以及通信技术等休戚相关。瑞士的心理学家皮亚杰最早提出了教学的过程就是一个学生获取信息、获取知识的过程，在这个过程中，学生要学习到一定的知识，还是需要借助一些外部的力量，交互式电子白板就是小学生们在课堂上获取数学知识的一个最主要也是最有作用的一个外部力量之一。交互式电子白板完全颠覆了传统的教学模式，增加了课堂的灵活性和自由度。小学生可以在课堂上实现与白板以及计算机之间的互动，老师可以一边讲课，一边走动观察学生的学习状态，同时也增强了老师与学生之间的互动性。这样一来，解决了很多传统教学手段中的问题，能够促进学生们学习的积极性，帮助学生们提高数学成绩，爱上数学学习。
1.是工具性和人文性的结合
近几年来，小学数学的教学成果都不太尽如人意，存在着少、慢、差、废等缺点，数学教学虽然一直以来都有其方式方法和一定的規律，但是一直都是混乱、不清晰、不明确、不成体系的。交互式电子白板在小学数学教学的应用中是工具性和人文性的统一结合，其教育模式可以为数学教学提供一些整理完善更加灵活的方式方法，还能为小学生们指出一条学习数学的明路，让他们把学习到数学的知识并去实践，在实践中探索和领悟到新知识和新技能，实现“温故而知新”。
2.紧跟时代脚步
社会是不断发展的，时代是不断变更的，技术也是不断创新的，教育教学更是不能停滞不前的，新知识、新技能在这个快速变化的世界不断涌现，新的教学工具和教学手段也不断被创造出来，这些新的教学工具和手段更加符合当今小学生学习和生长的特点，能够帮助学生们更加深入地学习，所以，当今的小学教学不能拘泥于教学方式的不变。在今天，在每一个变更的明天，我们都要充分利用起来这些新兴的教学工具，为教学带来新的变化和发展。墨守陈规是保守落后的体现且不符合当今时代的主题，而改变小学语文的教学模式，充分利用起交互式电子白板等先进的教学工具为小学生带来新的符合时代要求知识和技能也也正是当今时代下小学数学教学的宗旨。
三、交互式电子白板在小学数学教学中的运用策略
1.教师创设数学教学情境，优化教学内容导入
传统模式下的小学数学教学就是教师在课堂上直接开讲在黑板上板书，一味地站在讲台上为台下的学生灌输数学知识，也没有与相关情境相结合，这样一方面是学生被动的接受课程，另一方面所教授的实用性并不高，一定程度上浪费了时间和精力，并不会起到很好的效果，不仅会让人感觉内容枯燥，而且学生听起来也不容易理解。教师为学生们建设出与学习内容相关的专业知识学习情境，利用交互式电子白板向大家展示更加丰富多彩的内容，让学生们在这个情境中积极探索，才能起到一个好的教学效果。有一定的相关知识背景，容易激发学生的学习兴趣，课程也会较为容易的进展下去。例如在讲解轴对称图形的相关知识时，可以利用交互式电子白板为同学们展示几个短视频或者是一系列的图片，让大家观察展示中的如空中飞舞的风筝、花园里嬉戏的蝴蝶、云中穿梭的飞机等，这些都比较吸引小学生的注意力，然后再让学生们去思考，为什么这些事物这么美妙，它们之间有什么共同点，从而引导学生们发现轴对称之美，学会轴对称的数学知识。
2.深化学生记忆，提高教学成果
为了能够提高小学生们的数学知识学习效果，课堂训练和练习就是必不可少的。教师要做到让学生们以理解和掌握所学内容的知识和技巧为基础，带动同学们参与各种课程活动中的积极性，培养同学们自主学习自主思考自己动手的习惯，注重考察学生的掌握程度和学习能力。在传统的数学检测中，我们一般会采取试卷或者是作业等比较枯燥的一些方式来检验学生们的学习效果和教师自身的教学成果，现在，我们可以充分利用交互式白板的优势，为同学们呈现多种不同的检验方式，让同学们爱上学习，在一种轻松娱乐的氛围中深化学习记忆，掌握数学知识。如我们可以通过交互式白板为同学们呈现拼图、猜谜、填充等游戏式的检测方式；如在学习乘法口诀表的过程中，我们就可以利用交互式白板为同学们呈现一个闯关游戏的检测方法，学生们答对一些题目就可以拯救一些关在牢笼里的小动物，全部答对就可以拯救全部的小动物。这样的游戏不仅能够激发学生们的爱心，还能够让学生们在学中玩，在玩中学，轻轻松松掌握数学知识。
四、结语
在教育教学中，掌握知识与发展能力具有相统一的规律，学生认知能力的发展有赖于知识的掌握，另一方面，学生掌握知识的速度与质量是与其原有的能力水平的高低有着直接联系的，在小学数学的教学中更是如此，而交互式电子白板在数学教学中的应用就能够充分地帮助学生们按照这一规律进行学习，因此，教师们也要跟进时代的脚步，为学生们带来一个全新的课堂。
参考文献
[1]滕亦俊.交互式电子白板在小学数学课堂教学中应用的调查研究[D].杭州师范大学，2016.
[2]段成南.基于交互式电子白板的小学数学“图形与几何”教学策略研究[D].河北大学，2016.
[3]张琳.交互式电子白板在小学数学互动教学中的研究[D].辽宁师范大学，2015.
【关键词】小学教学；数学教学；交互式电子白板；运用
【中图分类号】G623.5；G434 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）06-0278-01
一、前言
交互式电子白板是在21世纪初被引用到我国小学数学的教学中的，也是从这个时候开始，这种教学方式受到广泛的应用和关注。交互式电子白板是与课堂中黑板相结合的有效教学手段，它也凭借着自身生动形象、功能性强、互动性强符合小学生年龄阶段等特点，为小学数学的教学提供了更好的服务，也因此，交互式电子白板在小学数学教学中成为大势所趋，能够帮助小学生们更好的学习数学知识，帮助教师更好地辅导学生们，高质量地完成小学数学的教学任务。
二、交互式电子白板及其优势作用
交互式电子白板是时代和科技发展的产物，是信息时代带来的教育革新。所谓交互式电子白板也就是，电子感应白班与感应笔等附件共同构成的一种教学工具，它与计算机技术、微电子技术以及通信技术等休戚相关。瑞士的心理学家皮亚杰最早提出了教学的过程就是一个学生获取信息、获取知识的过程，在这个过程中，学生要学习到一定的知识，还是需要借助一些外部的力量，交互式电子白板就是小学生们在课堂上获取数学知识的一个最主要也是最有作用的一个外部力量之一。交互式电子白板完全颠覆了传统的教学模式，增加了课堂的灵活性和自由度。小学生可以在课堂上实现与白板以及计算机之间的互动，老师可以一边讲课，一边走动观察学生的学习状态，同时也增强了老师与学生之间的互动性。这样一来，解决了很多传统教学手段中的问题，能够促进学生们学习的积极性，帮助学生们提高数学成绩，爱上数学学习。
1.是工具性和人文性的结合
近几年来，小学数学的教学成果都不太尽如人意，存在着少、慢、差、废等缺点，数学教学虽然一直以来都有其方式方法和一定的規律，但是一直都是混乱、不清晰、不明确、不成体系的。交互式电子白板在小学数学教学的应用中是工具性和人文性的统一结合，其教育模式可以为数学教学提供一些整理完善更加灵活的方式方法，还能为小学生们指出一条学习数学的明路，让他们把学习到数学的知识并去实践，在实践中探索和领悟到新知识和新技能，实现“温故而知新”。
2.紧跟时代脚步
社会是不断发展的，时代是不断变更的，技术也是不断创新的，教育教学更是不能停滞不前的，新知识、新技能在这个快速变化的世界不断涌现，新的教学工具和教学手段也不断被创造出来，这些新的教学工具和手段更加符合当今小学生学习和生长的特点，能够帮助学生们更加深入地学习，所以，当今的小学教学不能拘泥于教学方式的不变。在今天，在每一个变更的明天，我们都要充分利用起来这些新兴的教学工具，为教学带来新的变化和发展。墨守陈规是保守落后的体现且不符合当今时代的主题，而改变小学语文的教学模式，充分利用起交互式电子白板等先进的教学工具为小学生带来新的符合时代要求知识和技能也也正是当今时代下小学数学教学的宗旨。
三、交互式电子白板在小学数学教学中的运用策略
1.教师创设数学教学情境，优化教学内容导入
传统模式下的小学数学教学就是教师在课堂上直接开讲在黑板上板书，一味地站在讲台上为台下的学生灌输数学知识，也没有与相关情境相结合，这样一方面是学生被动的接受课程，另一方面所教授的实用性并不高，一定程度上浪费了时间和精力，并不会起到很好的效果，不仅会让人感觉内容枯燥，而且学生听起来也不容易理解。教师为学生们建设出与学习内容相关的专业知识学习情境，利用交互式电子白板向大家展示更加丰富多彩的内容，让学生们在这个情境中积极探索，才能起到一个好的教学效果。有一定的相关知识背景，容易激发学生的学习兴趣，课程也会较为容易的进展下去。例如在讲解轴对称图形的相关知识时，可以利用交互式电子白板为同学们展示几个短视频或者是一系列的图片，让大家观察展示中的如空中飞舞的风筝、花园里嬉戏的蝴蝶、云中穿梭的飞机等，这些都比较吸引小学生的注意力，然后再让学生们去思考，为什么这些事物这么美妙，它们之间有什么共同点，从而引导学生们发现轴对称之美，学会轴对称的数学知识。
2.深化学生记忆，提高教学成果
为了能够提高小学生们的数学知识学习效果，课堂训练和练习就是必不可少的。教师要做到让学生们以理解和掌握所学内容的知识和技巧为基础，带动同学们参与各种课程活动中的积极性，培养同学们自主学习自主思考自己动手的习惯，注重考察学生的掌握程度和学习能力。在传统的数学检测中，我们一般会采取试卷或者是作业等比较枯燥的一些方式来检验学生们的学习效果和教师自身的教学成果，现在，我们可以充分利用交互式白板的优势，为同学们呈现多种不同的检验方式，让同学们爱上学习，在一种轻松娱乐的氛围中深化学习记忆，掌握数学知识。如我们可以通过交互式白板为同学们呈现拼图、猜谜、填充等游戏式的检测方式；如在学习乘法口诀表的过程中，我们就可以利用交互式白板为同学们呈现一个闯关游戏的检测方法，学生们答对一些题目就可以拯救一些关在牢笼里的小动物，全部答对就可以拯救全部的小动物。这样的游戏不仅能够激发学生们的爱心，还能够让学生们在学中玩，在玩中学，轻轻松松掌握数学知识。
四、结语
在教育教学中，掌握知识与发展能力具有相统一的规律，学生认知能力的发展有赖于知识的掌握，另一方面，学生掌握知识的速度与质量是与其原有的能力水平的高低有着直接联系的，在小学数学的教学中更是如此，而交互式电子白板在数学教学中的应用就能够充分地帮助学生们按照这一规律进行学习，因此，教师们也要跟进时代的脚步，为学生们带来一个全新的课堂。
参考文献
[1]滕亦俊.交互式电子白板在小学数学课堂教学中应用的调查研究[D].杭州师范大学，2016.
[2]段成南.基于交互式电子白板的小学数学“图形与几何”教学策略研究[D].河北大学，2016.
[3]张琳.交互式电子白板在小学数学互动教学中的研究[D].辽宁师范大学，2015.