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【摘要】高职院校进一步加强和改进思想政治教育，注重对学生的人文关怀，体现了思想政治工作以人为本的宗旨和与时俱进的创新理念。导入人文关怀，实现人际和谐，已经成为加强和改进高职院校思想政治工作，促进和谐校园建设，构建和谐文化的重要任务。这需要思想政治教育更进一步坚持以情感人、以情动人、以情育人，充分体现并实现对学生的人文关怀，从而为提高当代大学生的综合素质奠定良好的培育环境，为培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义合格人才打好牢固基础。
【关键词】高职院校；政治思想教育；人文关怀
人文关怀是对人的生存状况的关怀、对人的尊严与符合人性的生活条件的肯定，是对人类的解放与自由的追求，是关注人的生存与发展。就是关心人、爱护人、尊重人。这是社会文明进步的标志，是人类自觉意识提高的反映。高职院校思想政治工作是育人、育心、育德的综合教育活动。从体现人文关怀角度讲，既要坚持教育人、引导人、鼓舞人、鞭策人，又要做到尊重人、理解人、关心人和帮助人，促进学生的全面发展。这体现了思想政治工作以人为本的价值取向，能更好地发挥思想政治工作的效能，提高思想政治工作的实效性。
1.高职院校思想政治教育工作坚持“以人为本”是人文关怀的体现
坚持“以人为本”是人文关怀的体现。高职院校思想政治教育工作对象是学生，通过培育和谐精神，引导学生用和谐的方法和思维方式认识事物、处理问题，正确对待自己、他人和社会，正确对待困难、挫折和荣誉；引导学生树立公平竞争、共同发展的理念，培育乐观、豁达、宽容的心态，培养自尊自信、理性平和、健康向上的精神；并通过丰富学生的文化生活，满足学生的精神文化需求，陶冶情操，使学生不仅学习上充实，而且精神上也更愉悦的生存及生命意义的关怀，使学生的精神世界得到升华。因此，注重人文关怀是思想政治工作以人为本的最好实践。通过对学生职业道德教育的关怀、规范化服务的关怀和技能培训的关怀；充分利用好各种机会，对学生的身体状态和性格特征，对学生职业生涯的规划和预期，归纳出学生个人期许的相似相异；在了解学生思想、关注学生成长的同时，表达对学生切身利益的关心和重视，把教育与被教育关系转化为相互理解、相互帮助的伙伴关系。一般来讲，学生的情感更偏向于精神方面的因素，因此，思想教育应该充分给予学生表达想法、袒露情感的机会和空间，尽可能地尊重和理解学生，并开诚布公地表达自己的看法和建议。这就要求思想工作者在进行教育的同时能够积极地与学生建立一种相互信赖、相互鼓励的关系，从而长期地、有计划地帮助学生树立正确的人生观、世界观和价值观。这样，学生能够通过人文關怀建立起平和的精神世界和去实现价值追求。
2.高职院校思想政治教育做好学生人文关怀工作的理念
树立思想政治工作中的人文关怀就是坚持以人为本的工作理念。因为人文关怀核心就是关心人、尊重人。思想政治工作者应当真心实意地关怀学生，引导学生，重视每个学生的成长进步，贴近学生思想实际，让学生便于理解、易于接受，更要充分考学生工的实际需求，解决学生的实际问题。同时积极宣传培树先进典型，树立榜样，弘扬正气，形成争先创新的良好局面，营造“学有榜样，敢有目标”的良好氛围，使学生始终保持积极乐观、健康向上的精神状态，全身心投入到学习中去。从而把人文关怀落实到实处。
树立思想教育的理性与人文关怀情感相聚合的工作理念。这就是要求把人文关怀落到实处。思想政治教育要在搞好传统教育的基础上，坚持创新与借鉴发展相结合，从深度和广度方面拓展内容体系。坚持以理想信念教育为核心，突出自主进取、创新协作和艰苦奋斗精神与时代精神相合拍的精神品质的培养，使学生在对理想的追求中去领悟生命意义、存在价值、生活目的等等，从而找到人生的精神支柱，其次，思想政治工作不应局限于工作领域，凡是有助于思想政治工作应对新形势、新问题的成果都要广为吸纳，要针对不同类别、不同情况的人员，采取针对性措施，有的放矢地开展工作，拓宽思想政治教育的领域，开展丰富多彩的文体活动，积极帮助学生提高对紧张节奏和繁重任务的适应能力和不畏艰苦挫折的承受能力，以及依靠集体、团结协作的配合能力，努力提高学生在学习与生活上依赖学校的幸福与归属感。
树立坚持科学发展与实际效果想结合的工作理念。贯彻以人为本思想，着眼于培养人才，应将现实与未来、解惑与授业、成长与成才紧密结合起来，全面提高学生的综合素质；应把握好与学生沟通情感的纽带，尊重学生的人格，以诚相见，以情待人，以情感人，使教育更富有人情味，以真诚赢得学生的信任；应坚持因人施教，针对不同对象对症下药，循序渐进，积极慎重地开展工作，防止片面性；还应发挥党总支、学办、辅导员和学生会及各类学生社团的作用，及时掌握学生思想动态，化解矛盾，体现亲切的人文关怀。坚持多种形式与丰富内容相结合，创造宽松的和谐环境，多组织一些集体娱乐活动，让学生在感受大家庭温暖的同时释放学习与精神压力。密切工作实际，把内容和形式统一起来，做到科学管用。只有结合学生的思想实际去研究新情况、新问题，不断开辟新领域、拓展新内容，努力探索和把握工作的特点和规律，才能做到思想教育在内容和形式上的高度统一，从而实现对学生的人文关怀。
另外，伴随着科学技术日新月异的发展，尤其是网络的普及，思想政治教育应在坚持传统网下教育的前提下，将工作拓展到网上教育，树立网上与网下引导相结合的工作理念。因为通过网络可以了解掌握学生的思想状况和实际需求，为开展人文关怀工作提供参考和依据；还可以发挥网络便捷、互动和平等的特征，在充分尊重学生的自主性和自信心的同时，更加具体地体现了人人平等的人文关怀内涵。
3.结束语
总而言之，高职院校进一步加强和改进思想政治教育，注重对学生的人文关怀，体现了思想政治工作以人为本的宗旨和与时俱进的创新理念。导入人文关怀，实现人际和谐，已经成为加强和改进高职院校思想政治工作，促进和谐校园建设，构建和谐文化的重要任务。这需要思想政治教育更进一步坚持以情感人、以情动人、以情育人，充分体现并实现对学生的人文关怀，从而为提高当代大学生的综合素质奠定良好的培育环境，为培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义合格人才打好牢固基础。
【关键词】高职院校；政治思想教育；人文关怀
人文关怀是对人的生存状况的关怀、对人的尊严与符合人性的生活条件的肯定，是对人类的解放与自由的追求，是关注人的生存与发展。就是关心人、爱护人、尊重人。这是社会文明进步的标志，是人类自觉意识提高的反映。高职院校思想政治工作是育人、育心、育德的综合教育活动。从体现人文关怀角度讲，既要坚持教育人、引导人、鼓舞人、鞭策人，又要做到尊重人、理解人、关心人和帮助人，促进学生的全面发展。这体现了思想政治工作以人为本的价值取向，能更好地发挥思想政治工作的效能，提高思想政治工作的实效性。
1.高职院校思想政治教育工作坚持“以人为本”是人文关怀的体现
坚持“以人为本”是人文关怀的体现。高职院校思想政治教育工作对象是学生，通过培育和谐精神，引导学生用和谐的方法和思维方式认识事物、处理问题，正确对待自己、他人和社会，正确对待困难、挫折和荣誉；引导学生树立公平竞争、共同发展的理念，培育乐观、豁达、宽容的心态，培养自尊自信、理性平和、健康向上的精神；并通过丰富学生的文化生活，满足学生的精神文化需求，陶冶情操，使学生不仅学习上充实，而且精神上也更愉悦的生存及生命意义的关怀，使学生的精神世界得到升华。因此，注重人文关怀是思想政治工作以人为本的最好实践。通过对学生职业道德教育的关怀、规范化服务的关怀和技能培训的关怀；充分利用好各种机会，对学生的身体状态和性格特征，对学生职业生涯的规划和预期，归纳出学生个人期许的相似相异；在了解学生思想、关注学生成长的同时，表达对学生切身利益的关心和重视，把教育与被教育关系转化为相互理解、相互帮助的伙伴关系。一般来讲，学生的情感更偏向于精神方面的因素，因此，思想教育应该充分给予学生表达想法、袒露情感的机会和空间，尽可能地尊重和理解学生，并开诚布公地表达自己的看法和建议。这就要求思想工作者在进行教育的同时能够积极地与学生建立一种相互信赖、相互鼓励的关系，从而长期地、有计划地帮助学生树立正确的人生观、世界观和价值观。这样，学生能够通过人文關怀建立起平和的精神世界和去实现价值追求。
2.高职院校思想政治教育做好学生人文关怀工作的理念
树立思想政治工作中的人文关怀就是坚持以人为本的工作理念。因为人文关怀核心就是关心人、尊重人。思想政治工作者应当真心实意地关怀学生，引导学生，重视每个学生的成长进步，贴近学生思想实际，让学生便于理解、易于接受，更要充分考学生工的实际需求，解决学生的实际问题。同时积极宣传培树先进典型，树立榜样，弘扬正气，形成争先创新的良好局面，营造“学有榜样，敢有目标”的良好氛围，使学生始终保持积极乐观、健康向上的精神状态，全身心投入到学习中去。从而把人文关怀落实到实处。
树立思想教育的理性与人文关怀情感相聚合的工作理念。这就是要求把人文关怀落到实处。思想政治教育要在搞好传统教育的基础上，坚持创新与借鉴发展相结合，从深度和广度方面拓展内容体系。坚持以理想信念教育为核心，突出自主进取、创新协作和艰苦奋斗精神与时代精神相合拍的精神品质的培养，使学生在对理想的追求中去领悟生命意义、存在价值、生活目的等等，从而找到人生的精神支柱，其次，思想政治工作不应局限于工作领域，凡是有助于思想政治工作应对新形势、新问题的成果都要广为吸纳，要针对不同类别、不同情况的人员，采取针对性措施，有的放矢地开展工作，拓宽思想政治教育的领域，开展丰富多彩的文体活动，积极帮助学生提高对紧张节奏和繁重任务的适应能力和不畏艰苦挫折的承受能力，以及依靠集体、团结协作的配合能力，努力提高学生在学习与生活上依赖学校的幸福与归属感。
树立坚持科学发展与实际效果想结合的工作理念。贯彻以人为本思想，着眼于培养人才，应将现实与未来、解惑与授业、成长与成才紧密结合起来，全面提高学生的综合素质；应把握好与学生沟通情感的纽带，尊重学生的人格，以诚相见，以情待人，以情感人，使教育更富有人情味，以真诚赢得学生的信任；应坚持因人施教，针对不同对象对症下药，循序渐进，积极慎重地开展工作，防止片面性；还应发挥党总支、学办、辅导员和学生会及各类学生社团的作用，及时掌握学生思想动态，化解矛盾，体现亲切的人文关怀。坚持多种形式与丰富内容相结合，创造宽松的和谐环境，多组织一些集体娱乐活动，让学生在感受大家庭温暖的同时释放学习与精神压力。密切工作实际，把内容和形式统一起来，做到科学管用。只有结合学生的思想实际去研究新情况、新问题，不断开辟新领域、拓展新内容，努力探索和把握工作的特点和规律，才能做到思想教育在内容和形式上的高度统一，从而实现对学生的人文关怀。
另外，伴随着科学技术日新月异的发展，尤其是网络的普及，思想政治教育应在坚持传统网下教育的前提下，将工作拓展到网上教育，树立网上与网下引导相结合的工作理念。因为通过网络可以了解掌握学生的思想状况和实际需求，为开展人文关怀工作提供参考和依据；还可以发挥网络便捷、互动和平等的特征，在充分尊重学生的自主性和自信心的同时，更加具体地体现了人人平等的人文关怀内涵。
3.结束语
总而言之，高职院校进一步加强和改进思想政治教育，注重对学生的人文关怀，体现了思想政治工作以人为本的宗旨和与时俱进的创新理念。导入人文关怀，实现人际和谐，已经成为加强和改进高职院校思想政治工作，促进和谐校园建设，构建和谐文化的重要任务。这需要思想政治教育更进一步坚持以情感人、以情动人、以情育人，充分体现并实现对学生的人文关怀，从而为提高当代大学生的综合素质奠定良好的培育环境，为培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义合格人才打好牢固基础。