【摘 要】
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英语写作不仅可以提高学生的整体英语水平和写作应用能力,更可以激发学生的想象力,引发学生学习兴趣,积极主动去探索英语的奥秘,高效完成初中英语教学目标.但是,由于学生的个
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英语写作不仅可以提高学生的整体英语水平和写作应用能力,更可以激发学生的想象力,引发学生学习兴趣,积极主动去探索英语的奥秘,高效完成初中英语教学目标.但是,由于学生的个体差异性,部分学生的英语水平并不理想,甚至不能跟上整体教学进度,我们称之为“学困生”.如何帮助这些“学困生”摆脱英语写作困境,提高英语写作能力,是每位英语教师所面临的教学难题.rn一、学困生形成的主要原因rn1. 家庭因素.部分家庭并没有给学生创造良好的学习环境,有些家长依然用“读书无用论”的思维来影响学生;还有个别的单亲家庭或者留守儿童,课下作业无人管教,养成不良的学习习惯,即使教师主动与家长沟通,也没有任何效果.
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