【摘 要】
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基于“复合型”教师的理论思辨,提出体育院校“复合型”教师的定义和素质的结构构成,并以知识结构为例进行了现状调查,指出当前体育院校“复合型”教师的知识结构存在的缺陷与不
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基于“复合型”教师的理论思辨,提出体育院校“复合型”教师的定义和素质的结构构成,并以知识结构为例进行了现状调查,指出当前体育院校“复合型”教师的知识结构存在的缺陷与不足,提出对策与建议,为高等体育院校学科和术科教师的转型提供参考。
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