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在以往的体育教学活动中学生主动参与性非常低,兴趣受到了很大的影响。所以在新时期需要我们根据学生的身心发展需求展开教学活动,将学生的主动参与切实提升上去。鉴于此,本文着重分析了初中体育教学活动中提升学生主动参与的具有实施策略,以此培养学生参与体育的浓厚兴趣,希望能够对广大体育教师有所帮助。
初中体育教学提升学生主动参与的具体策略分析
【摘 要】
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在以往的体育教学活动中学生主动参与性非常低,兴趣受到了很大的影响。所以在新时期需要我们根据学生的身心发展需求展开教学活动,将学生的主动参与切实提升上去。鉴于此,本文着重分析了初中体育教学活动中提升学生主动参与的具有实施策略,以此培养学生参与体育的浓厚兴趣,希望能够对广大体育教师有所帮助。
【机 构】
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广东省深圳市文汇学校
【出 处】
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今天
【发表日期】
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2021年3期
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高中阶段,是学生学习和生活的重要时期,高中生要面临更繁重的学习任务和压力,高中生学习的文化知识更加复杂难度更高,同时高中生学习时间更长、更紧迫,使得高中生学习过程中较为枯燥无趣。在高中各个学科中,数学作为最基础的应用类学科,是高中生学习的主要科目,对高中生今后的发展有着非常重要的影响。高中数学,本身就是非常抽象的学科,对于学生的逻辑思维能力、数据分析能力以及模拟场景理解能力都有着非常高的要求。高中数学的教学模式,直接影响着高中生学习数学的兴趣和动力,影响着高中生对数学的认知和理解。
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英语读后续写是高中英语教学一种新兴起的教学内容,是高中英语教学在某种方式上的一种突破性教学,未来的话也会作为高考的重要题型之一,读后续写是阅读题目与写作题目的有机结合,是在理解文章主旨之后,进行了一种自主延续阅读题目写作的方式。如果学生做好读后续写这一题目的话,会提高学生英语阅读题目能力和英语写作的能力。有利于提高高中生的英语成绩以及对英语知识的运用,本文章指出英语读后续写教学的重要性,分析目前这种教学模式中存在的一定程度上的问题,和提高高中英语读后续写水平的一些重要措施。
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