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为了进一步提高职业高中技能操作课的教学质量,根据社会的需求情况和学生的愿望,采用“任务驱动”教学模式,因材施教,合理分流,达到统一教学要求和个体优势发展的教学目标,让每一位学生都实现优势发展的最大化.
“任务驱动”教学法在职高电子装配课中的实践探索
【摘 要】
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为了进一步提高职业高中技能操作课的教学质量,根据社会的需求情况和学生的愿望,采用“任务驱动”教学模式,因材施教,合理分流,达到统一教学要求和个体优势发展的教学目标,让
【机 构】
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浙江省临安市中等职业技术学校
【出 处】
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中等职业教育
【发表日期】
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2010年23期
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