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摘要：随着我国教育改革工作的持续推进，中学学校在對学生进行教学时，对于初中学生英语方面教学工作的重视变得越来越高，并且在教学过程中逐渐将新型的教学方式运用到了教学工作中。而在这一过程中，提高了对学生阅读方面能力的培养力度，并且将英语阅读运用到初中英语教学中。从而通过这种方式，进一步激发了学生的英语学习兴趣，对于提高学生的英语阅读能力和英语学习成绩也有极大的帮助。因此，为了提升学生的英语成绩，本文主要对英语阅读在初中英语教学中的意义和应用进行了深入的分析。
关键词：英语阅读；初中英语；英语教学
中图分类号：G632.0 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2018）02-0059
随着我国教育改革工作的持续推进，我国各个学校在对初中学生进行英语方面的教学时，对于学生自身综合能力的提升有了越来越高的重视，并且将英语阅读这种新型的教学方式运用到了教学工作中。虽然通过这种方式有利于提升学生的英语阅读理解能力，但是在实际教学过程中，由于受到了传统教学模式的影响，致使初中英语教师在对学生进行英语阅读教学时，仅仅只是注重学生对英语阅读教材的理解，在对学生英语阅读方法的培养方面却缺乏足够的重视。因此，由于这一因素的影响，致使学生在进行英语方面的阅读，存在着不能独立完成阅读内容方面的问题，不利于学生阅读能力的提升。英语阅读教学对于学生成绩的提升有极大的意义，因此为了学生的发展，教师需要采取有效的措施对学生进行英语阅读方面的教学工作。
一、英语阅读在初中英语教学中的意义
随着学生步入初中进行初中英语知识的学习，英语学习在难度方面也相对提高。因此，初中教师在对学生进行教学时，若不采取有效的措施指导学生进行英语方面的教学，就会导致教师所进行的教学在教学内容这方面相对枯燥无味，会对学生学习英语兴趣的提升造成影响，进而导致学生英语成绩的下降。因此，随着我国教育改革工作的持续推进，我国逐渐将英语阅读教学模式运用到初中英语教学中。通过这种方式，有利于学生在学习过程中降低学生学习英语的难度，从而弥补了课程内容晦涩难懂的枯燥。同时对于促进英语教学内容的丰富，保证了教师在进行英语阅读内容的选择时选材的多元化。从而使得教师在对学生进行教学时，进一步提升了学生对于英语阅读的兴趣，有利于学生后续英语学习活动的开展。因此，为了提升学生的英语成绩，教师需要在教学过程中使用英语阅读教学对学生进行教学工作。
二、英语阅读在初中英语教学中的应用
1. 指导学生拓展自己的英语知识面
通常情况下，为了激发学生对于英语学习的兴趣，英语教材的编撰者们在编撰英语阅读的教材时，都会将英语国家的风土人情、文化环境、政治环境、思维模式、名胜古迹、尖端科技等内容收录到教材之中。之所以进行这方面的工作，主要是由于初中生课外阅读时间较少，获取信息渠道单一，很少有时间接触到课堂学习内容以外的知识。因此，为了促进学生英语成绩的提升，通过这种方式对学生进行英语方面的教学，就可以帮助学生在英语阅读的过程中进一步扩宽学生的知识面，提高了学生的综合文化素质，对于学生英语成绩的提升也有极大的帮助。
例如，教师在对学生进行“Animals in danger”这一课的教学时，为了激发学生对于这一课的学习兴趣，教师就可以指导学生进行相关英语阅读教材的阅读，从而通过这种方式，有利于教师在对学生进行教学的过程中，进一步帮助学生了解世界上的一些濒危物种，比如大猩猩、白鱀豚、蓝鲸等濒危动物。进而在教学过程中，帮助同学认识更多动物的英语表达，熟悉和了解有关保护动物的英文对话，并能在阅读中了解如何保护濒危动物，有利于帮助学生形成和发展自身的英语思维模式，促进学生英语成绩的提升。
2. 指导学生拓展自己的英语词汇量
无论是在小学还是中学，学生要想进行英语知识方面的学习，首要的学习目标就是进行英语词汇方面的学习。根据相关人员所进行的研究显示，英语词汇的学习是英语语言学习的基础性工程，学生进行英语词汇的学习，不仅有利于学生进行英语学习的开展，同时也有利于学生英语综合能力的提升。如果学生的词汇量过低，就会导致学生在学习过程中出现阅读和写作方面的困难，不利于自身英语口语能力的提升。因此，为了提升自己的英语成绩，做好英语阅读方面的教学工作，教师需要指导学生拓展自己的英语词汇量。
例如，教师在对学生进行“Do you like bananas？”这一课程的教学时，为了让学生在学习过程中学会表达水果的英语单词，教师就可以使用有关水果方面的阅读材料，进而开展教学方面的活动。但是学生在进行英语教材方面的阅读时，由于自身能力的限制，知识自身在阅读过程中对于陌生的词汇缺乏足够的理解和认识，从而导致自己在阅读的过程中存在着一定的难度，会对学生自身阅读教学工作的开展造成影响。因此，为了帮助学生进行学习，教师可以指导学生通过翻阅词典、理解单词和句子的涵义的方式进行知识的学习。从而通过这种方式，促使学生在学习过程中掌握更多的词汇，不但可以帮助学生扩大词汇量，而且对于学生英语口语能力的提升也有极大的帮助。因此，学生在进行英语知识的学习时，为了促进教师英语阅读教学质量的提升，需要做好自己的英语词汇量的拓展工作。
三、结语
综上所述，初中英语教师在对学生进行英语方面的教学时，为了促进学生英语成绩的提升，进而为了提高学生的英语综合能力，就需要将英语阅读运用到英语教学中，并且通过英语阅读帮助学生拓展自身的英语知识面和词汇量，有利于培养学生英语学习的主观能动性，扩宽学生的视野，从而在一定程度上提升学生的英语口语交际能力和英语写作能力，有利于学生的发展。
参考文献：
[1] 董 璇.英语阅读在初中英语教学中的应用[J].考试周刊，2018（4）.
（作者单位：浙江省文成县珊溪中学 325300）
关键词：英语阅读；初中英语；英语教学
中图分类号：G632.0 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2018）02-0059
随着我国教育改革工作的持续推进，我国各个学校在对初中学生进行英语方面的教学时，对于学生自身综合能力的提升有了越来越高的重视，并且将英语阅读这种新型的教学方式运用到了教学工作中。虽然通过这种方式有利于提升学生的英语阅读理解能力，但是在实际教学过程中，由于受到了传统教学模式的影响，致使初中英语教师在对学生进行英语阅读教学时，仅仅只是注重学生对英语阅读教材的理解，在对学生英语阅读方法的培养方面却缺乏足够的重视。因此，由于这一因素的影响，致使学生在进行英语方面的阅读，存在着不能独立完成阅读内容方面的问题，不利于学生阅读能力的提升。英语阅读教学对于学生成绩的提升有极大的意义，因此为了学生的发展，教师需要采取有效的措施对学生进行英语阅读方面的教学工作。
一、英语阅读在初中英语教学中的意义
随着学生步入初中进行初中英语知识的学习，英语学习在难度方面也相对提高。因此，初中教师在对学生进行教学时，若不采取有效的措施指导学生进行英语方面的教学，就会导致教师所进行的教学在教学内容这方面相对枯燥无味，会对学生学习英语兴趣的提升造成影响，进而导致学生英语成绩的下降。因此，随着我国教育改革工作的持续推进，我国逐渐将英语阅读教学模式运用到初中英语教学中。通过这种方式，有利于学生在学习过程中降低学生学习英语的难度，从而弥补了课程内容晦涩难懂的枯燥。同时对于促进英语教学内容的丰富，保证了教师在进行英语阅读内容的选择时选材的多元化。从而使得教师在对学生进行教学时，进一步提升了学生对于英语阅读的兴趣，有利于学生后续英语学习活动的开展。因此，为了提升学生的英语成绩，教师需要在教学过程中使用英语阅读教学对学生进行教学工作。
二、英语阅读在初中英语教学中的应用
1. 指导学生拓展自己的英语知识面
通常情况下，为了激发学生对于英语学习的兴趣，英语教材的编撰者们在编撰英语阅读的教材时，都会将英语国家的风土人情、文化环境、政治环境、思维模式、名胜古迹、尖端科技等内容收录到教材之中。之所以进行这方面的工作，主要是由于初中生课外阅读时间较少，获取信息渠道单一，很少有时间接触到课堂学习内容以外的知识。因此，为了促进学生英语成绩的提升，通过这种方式对学生进行英语方面的教学，就可以帮助学生在英语阅读的过程中进一步扩宽学生的知识面，提高了学生的综合文化素质，对于学生英语成绩的提升也有极大的帮助。
例如，教师在对学生进行“Animals in danger”这一课的教学时，为了激发学生对于这一课的学习兴趣，教师就可以指导学生进行相关英语阅读教材的阅读，从而通过这种方式，有利于教师在对学生进行教学的过程中，进一步帮助学生了解世界上的一些濒危物种，比如大猩猩、白鱀豚、蓝鲸等濒危动物。进而在教学过程中，帮助同学认识更多动物的英语表达，熟悉和了解有关保护动物的英文对话，并能在阅读中了解如何保护濒危动物，有利于帮助学生形成和发展自身的英语思维模式，促进学生英语成绩的提升。
2. 指导学生拓展自己的英语词汇量
无论是在小学还是中学，学生要想进行英语知识方面的学习，首要的学习目标就是进行英语词汇方面的学习。根据相关人员所进行的研究显示，英语词汇的学习是英语语言学习的基础性工程，学生进行英语词汇的学习，不仅有利于学生进行英语学习的开展，同时也有利于学生英语综合能力的提升。如果学生的词汇量过低，就会导致学生在学习过程中出现阅读和写作方面的困难，不利于自身英语口语能力的提升。因此，为了提升自己的英语成绩，做好英语阅读方面的教学工作，教师需要指导学生拓展自己的英语词汇量。
例如，教师在对学生进行“Do you like bananas？”这一课程的教学时，为了让学生在学习过程中学会表达水果的英语单词，教师就可以使用有关水果方面的阅读材料，进而开展教学方面的活动。但是学生在进行英语教材方面的阅读时，由于自身能力的限制，知识自身在阅读过程中对于陌生的词汇缺乏足够的理解和认识，从而导致自己在阅读的过程中存在着一定的难度，会对学生自身阅读教学工作的开展造成影响。因此，为了帮助学生进行学习，教师可以指导学生通过翻阅词典、理解单词和句子的涵义的方式进行知识的学习。从而通过这种方式，促使学生在学习过程中掌握更多的词汇，不但可以帮助学生扩大词汇量，而且对于学生英语口语能力的提升也有极大的帮助。因此，学生在进行英语知识的学习时，为了促进教师英语阅读教学质量的提升，需要做好自己的英语词汇量的拓展工作。
三、结语
综上所述，初中英语教师在对学生进行英语方面的教学时，为了促进学生英语成绩的提升，进而为了提高学生的英语综合能力，就需要将英语阅读运用到英语教学中，并且通过英语阅读帮助学生拓展自身的英语知识面和词汇量，有利于培养学生英语学习的主观能动性，扩宽学生的视野，从而在一定程度上提升学生的英语口语交际能力和英语写作能力，有利于学生的发展。
参考文献：
[1] 董 璇.英语阅读在初中英语教学中的应用[J].考试周刊，2018（4）.
（作者单位：浙江省文成县珊溪中学 325300）