【摘 要】
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美术教师要从成人视角转变为儿童视角,重视对孩子美术语言的收集和解读,从关注儿童技能的获得转变为关注儿童美术素养的提升.要以孩子的生活经验为基础,通过多元对话、融合共
【机 构】
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江苏省无锡市陆区中心幼儿园,江苏 无锡 214000
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美术教师要从成人视角转变为儿童视角,重视对孩子美术语言的收集和解读,从关注儿童技能的获得转变为关注儿童美术素养的提升.要以孩子的生活经验为基础,通过多元对话、融合共享、定点剖析等多种方式,采用解读作品、观察研讨、交流对话等多种途径,探索美术语言的核心内涵,尝试走进孩子内心,不断优化多维评价机制.
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