【摘 要】
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高校教师科研考评制度是高校科研管理工作的关键环节,也是高校教师科研工作价值评判的客观依据。通过立足于知识价值的视角,对高校教师科研考评制度自身的合理性进行论析,发现这一制度在运行过程中存在着知识价值的实践性不足、创新性缺乏和评价模式单一等消极问题。为优化高校教师科研考评制度,需坚持以实际贡献为导向、以创新质量为导向、以多元评价为导向的高校教师科研考评体系,从而促进高校科研考评制度改革取得应然效果。
【基金项目】
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云南省哲学社会科学研究基地(重点)项目“云南高校教师社会兼职兼薪行为调查与治理对策研究”(JD2019ZD02),云南师范大学研究生科研创新基金(一般)项目“云南省高校教师社会兼职行为逻辑与制度环境优化研究”(YJSJJ21-B02)。
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高校教师科研考评制度是高校科研管理工作的关键环节,也是高校教师科研工作价值评判的客观依据。通过立足于知识价值的视角,对高校教师科研考评制度自身的合理性进行论析,发现这一制度在运行过程中存在着知识价值的实践性不足、创新性缺乏和评价模式单一等消极问题。为优化高校教师科研考评制度,需坚持以实际贡献为导向、以创新质量为导向、以多元评价为导向的高校教师科研考评体系,从而促进高校科研考评制度改革取得应然效果。
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