关键词：高中生；游戏调查；创编
　　中图分类号：G633.96 文献标识码：B 文章编号：1005-2410（2013）10-0076-04
　　据调查，高中生喜欢的游戏，必须包含六个方面的因素：合作有竞争；新意有挑战；技能有难度；互动有负荷；拓展有创造；有趣有戏有情。教师在教学中，若能有针对性地选择或创编这样的游戏，就能玩起来，玩得开心，从而玩得有收获。当然，说到每一个具体的游戏，要想具备这六个方面的因素，那是比较难的，但是，只要我们尽心尽力去争取，通过如下几个渠道，还是可以做到的：（1）将传统的游戏进行筛选和推陈出新，做到有的放矢，即使是徒手游戏也能出彩，例如“地震海啸”“您喜欢我吗”“我举他跑”“叫号贴膏药”等，便是成功的案例。（2）把拓展与体育教学内容相整合，各取其精华，如：“高柱取圈”，把拓展的团队合作与体操中的叠罗汉巧妙地相结合；“龙儿夺珠”，把协作探究与传递信息、反应灵敏及队列队形训练相结，效果不错。（3）从民族体育中汲取营养，去其糟粕，增加难度、负荷或竞争，精心改编过的游戏，如：“群象拔河”“骑兵战斗”“驮金元宝”等，高中生兴趣甚浓。（4）围绕着运动技能形成的各种球类游戏，历来是高中生乐此不疲的活动，其有待于开拓和延伸的空间还很大。
　　本期邀请两位对这个课题颇有研究成果的老师，撰写一组高中生游戏案例，其涉及的面较广，实施起来简便易行，可供感兴趣的同行们参考借鉴。（纪安）