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摘 要：社团作为高校学生组织的重要组成部分，对于提高学生专业学习兴趣、培养学生创新精神和实践能力发挥着重要引领作用。但专业社团在成长的过程中并非是一帆风顺的，同样也遇到很多发展瓶颈，存在着很多问题。由于加入专业社团的成员以本专业或相近专业学生为主，与非专业社团相比，无论是建设规模还是活动吸引力方面都明显处于劣势，导致专业社团缺乏核心竞争力和创新能力，综合实力较为薄弱，制约着专业社团的创新与发展。本文将以某民办院校专业社团发展情况作为研究对象，提出专业社团建设过程中存在问题，理论联系实际，分析存在问题的原因，探讨可行性对策，为专业社团科学发展提供理论依据。
关键词：民办学校；专业社团；问题；对策
高校社团是大学生依据兴趣、爱好自愿组成的按照章程自主开展活动的学生组织，是培养学生综合素质，加强实践能力锻炼的重要平台。专业社团是学生社团的重要组成部分，它是以一定专业为基础，满足学生拓宽知识和提高实践技能的需要而组建起来的学生团体，专业社团与学生所学专业密切相关，对延伸课堂教学方式、拓宽专业学习渠道、提高实际工作能力和综合素质起着非常重要的作用。
一、专业社团的定义与特点以及发展现状
（一）专业社团定义与特点。专业社团是指与学科专业紧密结合，根据专业兴趣而组成具有专业背景的学生社团；不但能提升学生的理论知识与实践能力，更重要的是能将专业活动深入到学生中去，增强学生自主学习意识，营造浓厚的学习氛围。专业社团具有专业性强、参与度广、实践性强等特点。其中专业性主要体现在以专业学科为依托，以能够反映专业特色的活动为载体，以品牌展示显成果，帮助社团学生提升专业素养，激发专业学习兴趣。随着专业社团专业化水平的不断提高，学生根据自身的兴趣爱好和特长能力，参与社团意愿不断提升，有的同学参加3-4个社团来丰富自己的各方面素质发展需要。专业社团在营造良好学风、加强实际动手能力方面起到了良好的示范作用，以专业社团组队参加各级赛事的情况也越来越普遍，其中相当一部分取得了很好的参赛成绩。
（二）民办学院专业社团发展现状。民办学院专业社团由学工处（部）下属团委统一管理，相比较于公办院校，，具有先天的体制机制优势，社团管理比较灵活、高效；同时也面临着经费投入无法满足社团快速发展的需要。很多民办学院社团建设导向是将学生社团打造成学生第二课堂，以“出成果、出人才”为目标，引领学生社团改革，打造校园文化品牌，提升学生成功素质，为全校学生提供一个展现自我，锻炼自我的平台。专业社团以学校开设的专业和科研平台为依托，与大学生科技文化艺术节专业项目相结合，以课外竞赛和特色活动为抓手，着力打造社团核心竞争力。专业社团一般是由专业老师的指导，归口学院管理，性质为专业学习和实践的延伸。
二、专业社团建设中存在的主要问题
（一）指导老师的实际作用没有得到充分发挥。社团指导教师配备不足是专业社团管理过程中普遍面临的问题。邀请专业老师担任社团指导老师并不困难，但指导教师关注程度和指导力度不能满足社团发展的需要。首先，指导老师本身就承担着繁重的教学科研任务，工作时间不能因为社团要开展活动而随意调整，必须是老师和学生都方便的时候，才能使教师与学生更好的结合起来。其次，专业指导教师在活动开展过程中，涉及到专业性问题，可以对学生提供很好的帮助，但在具体活动形式、社团的日常管理，却没有太多时间进行深入指导和帮助。
（二）社团活动质量不高且形式单一内容重复。社团活动作为展示社团文化的重要载体，也是加强社团内部成员之间交流、构建人际关系和锻炼自身能力素质的重要平台。专业社团在活动的规划和实施过程中也存在活动质量不高且形式单一内容重复的弊端，主要体现在以下三个方面：一是单纯的为了办活动而开展活动，很多社团没有处理好活动数量与质量之间的关系，单纯的从扩大社团影响力的角度出发，盲目的追求活动的数量，导致得不偿失。表面上热热闹闹，实际上并没有给学生带来很多收获。不仅耗费了大量的精力，而且也对社团发展产生不利影响。二是只继承不创新，有些专业社团有着十多年的创办历史，开展了很多独具特色的活动。随着时间的推移，活动并没有与时俱进，不断创新活动形式和内容，导致活动缺乏新意。只是单纯的模仿，只会让社团建设停止不前，缺乏发展动力。三是社团活动定位不明确。每个社团都有能够反映专业自身特点的特色活动，只有集中精力辦好特色活动，高质量的筹办特色活动才能更好的展现自己专业社团的魅力。但在实际操作中，很多社团在制定活动计划时，缺乏全局观念和整体设计，没有分清主次和着力点。过度举办日常活动，导致品牌特色活动准备时间不足，所以必须要学会统筹兼顾的工作方法，对社团活动进行科学划分，制定各阶段活动推进目标，优先筹备能够反映专业特色的社团活动。
（三）校社联对社团的相关考核评比项目过多过细，一定程度上抑制了社团开展工作的积极性，无法发挥社团负责人的主观能动性。校社联在规范社团建设，督促社团遵守学校管理规定，有序组织开展活动方面发挥着重要作用。但是如果过于强调行政手段的作用，只注重考核，不注重引导，必然会阻碍社团平稳较快发展。很多民办学院成立了校社联，由校社联对所有社团进行量化考核，将每月各社团开会签到、活动开展情况、工作计划总结上交情况纳入考核中，并作为优秀社团的重要评选依据。过度看重考核量化管理的作用，把各社团管的过死，无法释放社团发展活力。其结果只会是适得其反。作为学生自主管理组织，首先要摆正位置和定位，不是培养学生官僚。要将社团赋予的职责当成一种负担和责任，变被动考核为主动引导，变管理型组织为服务型组织，给予各社团最大自主权，为社团发展松绑。要将校社联这个学生组织以服务社团工作、引领社团发展为重要职责和奋斗目标。
（四）学生入社把关不严，招新宣传不到位。专业社团与非专业社团相比，社团招新工作应该要更加规范，会员质量要更加严格把关。会员质量的高低，直接影响着社团建设进度和工作执行力。以往，专业社团由于专业性强等特点，很多社团盲目追求会员数量作为社团发展的重要指标，这是一种不理性、不科学的做法。要在数量与质量中寻找最佳平衡点。主要表现在很多会员是靠“人脉关系”入社，没有正确认识社团组织的宗旨和原则，甚至抱有追名逐利的功利之心，从而影响社团实力。其次，社团招新宣传工作同样存在很大弊端，只要新生交了会费就能入社，不注重宣传引导，其结果可想而知，新会员很多都是感性有余，理性不足，抱着好玩的心态。本文认为，可以创新招新宣传模式，通过学校贴吧开辟社团招新专帖，在学院门口设立社团招新咨询点等多种形式，将宣传工作推向纵深，提升宣传的导向性和实效性。再将对加入社团有兴趣的同学集中在一起，通过专题讲座的形式，详细介绍社团工作宗旨、主要目标、特色活动、会员权利与义务以及获得荣誉等等，让这些有兴趣加入社团的同学对社团有一个比较全面而深入的了解。再通过提交申请、社团评审、指导老师审核等方式，从源头上把好会员质量关。 三、针对专业社团建设存在的问题提出解决思路和办法
（一）积极引导指导老师加强对社团工作的指导力度，进一步完善对指导老师工作量化考核管理，激发指导老师的工作积极性。专业社团是一个专业对外宣传的重要窗口，通过举办特色活动，是进一步凸显专业特色，提升专业外在形象和美誉度的重要举措，是展示本专业学生创新和实践能力的重要平台。对此，学院应当高度重视专业社团的建设与发展，选择配备经验丰富、懂得管理的专业教师作为专业社团的指导老师。其次，指导老师要扮好引路人的角色，千方百计推动社团建设，在社团管理制度、社团发展方向、社团干部培训等方面予以指导。加强指导教师与社团成员之间的沟通，做到及时掌握学生思想动态，充分了解社团建设过程中遇到的困难，提出解决意见，妥善解决问题，促进社团实现平稳较快发展。最后就是，指导老师要积极引导社团优秀学生参加省级乃至国家级学术或技能竞赛，提高专业社团的核心竞争力、吸引力。对于指导教师，学校应该立足实际，及时出台配套政策，将教师指导专业社团活动纳入教师工作量，发放适当的劳务津贴。在工作补贴、年终考核、教师评优评先、教師评级等方面予以政策倾斜。
（二）简政放权，给予社团最大自主权，给社团松绑，充分发挥社团的主观能动性和创造力。高校设立社团联合会主要目的在于规范社团建设，设立准入门槛，提高社团建设水平。但在实际操作中，对社团管得过死，社联干部官本位思想给社团建设带来不利影响，无法调动社团工作的积极性。据有关数据统计发现，近三年来专业社团在校内外比赛获奖情况明显低于非专业社团，活动规模和影响力更是低于非专业社团。由于专业社团专业性较强，让外行去管理社团，必定会出现管理僵化，工作脱离实际等情况。本文认为要改变目前这种情况，必须坚定不移的深化社团管理体制改革，简政放权，公开校社联权力清单同时要下放社联审批事项，只有让社团真正拥有财务管理权、人事任免权、活动举办权，这才是大学生专业社团创新发展的前提条件和制度保障。定期举办优秀专业社团成果报告会，集思广益，分享成功。
（三）推进社团干部培养制度化、体系化，为社团成长提供保障。社团干部的培养是是社团发展的先决条件也是关键环节。社团干部特别是社团负责人，往往是推动社团改革与发展的推动者，对社团今后发展起着至关重要的作用。社团负责人的需要具备扎实的专业基础、赖以服众的特长以及广泛的群众基础。社团改革要牵住社团负责人选拔工作规范化、培养机制制度化、考核评比科学化的牛鼻子。同时建议学校对于社团建设要有科学的规划和定位，建立健全社团成员民主议事制度，将社团干部纳入团委、社联干部管理范畴，以相同的标准和要求选拔培养。校社联作为社团与学校之间双向沟通的桥梁，要转变工作作风和工方式，明确职能定位，改变社团与社联是服务与被服务的关系，不能看成指导与被指导或上下级的关系等认识误区。树立问题导向、人本理念，要积极为专业社团建设谋利益。定期举办针对专业社团座谈会、研讨班和交流论坛，分析和研究各专业社团建设中存在的问题和短板，同时要分析社团建设失败的案例，通过这些交流形式，让社团负责人从中寻找启示，汲取经验、总结教训。只有让社团负责人敢于直面问题，安不忘危，治不忘乱，勇于担当，这样必将有力推动专业社团的可持续发展，让专业社团成为活跃校园文化，展示学生风采的靓丽名片。
结论： 大学生专业社团是一个充满青春活力的团体，是培养学生非专业素质的重要舞台。对于专业社团建设要立足专业特色和时代主题，积极拓展和创新活动开展形式和方法，突出专业特色，创造社团文化，打造品牌社团。同时，学校要对专业社团在经费保障、评优评先、场地建设、教师指导、社团干部培养等方面要给予大力支持。只有学校、院系、社团三方多措并举，齐心协力，专业社团的建社一定会呈现出“百花齐放”良好局面，学校育人环境会得到进一步完善。
参考文献：
[1] 伍兵.当前高校学生社团建设的困境及出路[期刊论文]东方教育 2014（12）
[2] 王莹.民办高校学生社团建设存在的问题及对策[期刊论文]吉林省经济管理干部学院学报 2014（28）
关键词：民办学校；专业社团；问题；对策
高校社团是大学生依据兴趣、爱好自愿组成的按照章程自主开展活动的学生组织，是培养学生综合素质，加强实践能力锻炼的重要平台。专业社团是学生社团的重要组成部分，它是以一定专业为基础，满足学生拓宽知识和提高实践技能的需要而组建起来的学生团体，专业社团与学生所学专业密切相关，对延伸课堂教学方式、拓宽专业学习渠道、提高实际工作能力和综合素质起着非常重要的作用。
一、专业社团的定义与特点以及发展现状
（一）专业社团定义与特点。专业社团是指与学科专业紧密结合，根据专业兴趣而组成具有专业背景的学生社团；不但能提升学生的理论知识与实践能力，更重要的是能将专业活动深入到学生中去，增强学生自主学习意识，营造浓厚的学习氛围。专业社团具有专业性强、参与度广、实践性强等特点。其中专业性主要体现在以专业学科为依托，以能够反映专业特色的活动为载体，以品牌展示显成果，帮助社团学生提升专业素养，激发专业学习兴趣。随着专业社团专业化水平的不断提高，学生根据自身的兴趣爱好和特长能力，参与社团意愿不断提升，有的同学参加3-4个社团来丰富自己的各方面素质发展需要。专业社团在营造良好学风、加强实际动手能力方面起到了良好的示范作用，以专业社团组队参加各级赛事的情况也越来越普遍，其中相当一部分取得了很好的参赛成绩。
（二）民办学院专业社团发展现状。民办学院专业社团由学工处（部）下属团委统一管理，相比较于公办院校，，具有先天的体制机制优势，社团管理比较灵活、高效；同时也面临着经费投入无法满足社团快速发展的需要。很多民办学院社团建设导向是将学生社团打造成学生第二课堂，以“出成果、出人才”为目标，引领学生社团改革，打造校园文化品牌，提升学生成功素质，为全校学生提供一个展现自我，锻炼自我的平台。专业社团以学校开设的专业和科研平台为依托，与大学生科技文化艺术节专业项目相结合，以课外竞赛和特色活动为抓手，着力打造社团核心竞争力。专业社团一般是由专业老师的指导，归口学院管理，性质为专业学习和实践的延伸。
二、专业社团建设中存在的主要问题
（一）指导老师的实际作用没有得到充分发挥。社团指导教师配备不足是专业社团管理过程中普遍面临的问题。邀请专业老师担任社团指导老师并不困难，但指导教师关注程度和指导力度不能满足社团发展的需要。首先，指导老师本身就承担着繁重的教学科研任务，工作时间不能因为社团要开展活动而随意调整，必须是老师和学生都方便的时候，才能使教师与学生更好的结合起来。其次，专业指导教师在活动开展过程中，涉及到专业性问题，可以对学生提供很好的帮助，但在具体活动形式、社团的日常管理，却没有太多时间进行深入指导和帮助。
（二）社团活动质量不高且形式单一内容重复。社团活动作为展示社团文化的重要载体，也是加强社团内部成员之间交流、构建人际关系和锻炼自身能力素质的重要平台。专业社团在活动的规划和实施过程中也存在活动质量不高且形式单一内容重复的弊端，主要体现在以下三个方面：一是单纯的为了办活动而开展活动，很多社团没有处理好活动数量与质量之间的关系，单纯的从扩大社团影响力的角度出发，盲目的追求活动的数量，导致得不偿失。表面上热热闹闹，实际上并没有给学生带来很多收获。不仅耗费了大量的精力，而且也对社团发展产生不利影响。二是只继承不创新，有些专业社团有着十多年的创办历史，开展了很多独具特色的活动。随着时间的推移，活动并没有与时俱进，不断创新活动形式和内容，导致活动缺乏新意。只是单纯的模仿，只会让社团建设停止不前，缺乏发展动力。三是社团活动定位不明确。每个社团都有能够反映专业自身特点的特色活动，只有集中精力辦好特色活动，高质量的筹办特色活动才能更好的展现自己专业社团的魅力。但在实际操作中，很多社团在制定活动计划时，缺乏全局观念和整体设计，没有分清主次和着力点。过度举办日常活动，导致品牌特色活动准备时间不足，所以必须要学会统筹兼顾的工作方法，对社团活动进行科学划分，制定各阶段活动推进目标，优先筹备能够反映专业特色的社团活动。
（三）校社联对社团的相关考核评比项目过多过细，一定程度上抑制了社团开展工作的积极性，无法发挥社团负责人的主观能动性。校社联在规范社团建设，督促社团遵守学校管理规定，有序组织开展活动方面发挥着重要作用。但是如果过于强调行政手段的作用，只注重考核，不注重引导，必然会阻碍社团平稳较快发展。很多民办学院成立了校社联，由校社联对所有社团进行量化考核，将每月各社团开会签到、活动开展情况、工作计划总结上交情况纳入考核中，并作为优秀社团的重要评选依据。过度看重考核量化管理的作用，把各社团管的过死，无法释放社团发展活力。其结果只会是适得其反。作为学生自主管理组织，首先要摆正位置和定位，不是培养学生官僚。要将社团赋予的职责当成一种负担和责任，变被动考核为主动引导，变管理型组织为服务型组织，给予各社团最大自主权，为社团发展松绑。要将校社联这个学生组织以服务社团工作、引领社团发展为重要职责和奋斗目标。
（四）学生入社把关不严，招新宣传不到位。专业社团与非专业社团相比，社团招新工作应该要更加规范，会员质量要更加严格把关。会员质量的高低，直接影响着社团建设进度和工作执行力。以往，专业社团由于专业性强等特点，很多社团盲目追求会员数量作为社团发展的重要指标，这是一种不理性、不科学的做法。要在数量与质量中寻找最佳平衡点。主要表现在很多会员是靠“人脉关系”入社，没有正确认识社团组织的宗旨和原则，甚至抱有追名逐利的功利之心，从而影响社团实力。其次，社团招新宣传工作同样存在很大弊端，只要新生交了会费就能入社，不注重宣传引导，其结果可想而知，新会员很多都是感性有余，理性不足，抱着好玩的心态。本文认为，可以创新招新宣传模式，通过学校贴吧开辟社团招新专帖，在学院门口设立社团招新咨询点等多种形式，将宣传工作推向纵深，提升宣传的导向性和实效性。再将对加入社团有兴趣的同学集中在一起，通过专题讲座的形式，详细介绍社团工作宗旨、主要目标、特色活动、会员权利与义务以及获得荣誉等等，让这些有兴趣加入社团的同学对社团有一个比较全面而深入的了解。再通过提交申请、社团评审、指导老师审核等方式，从源头上把好会员质量关。 三、针对专业社团建设存在的问题提出解决思路和办法
（一）积极引导指导老师加强对社团工作的指导力度，进一步完善对指导老师工作量化考核管理，激发指导老师的工作积极性。专业社团是一个专业对外宣传的重要窗口，通过举办特色活动，是进一步凸显专业特色，提升专业外在形象和美誉度的重要举措，是展示本专业学生创新和实践能力的重要平台。对此，学院应当高度重视专业社团的建设与发展，选择配备经验丰富、懂得管理的专业教师作为专业社团的指导老师。其次，指导老师要扮好引路人的角色，千方百计推动社团建设，在社团管理制度、社团发展方向、社团干部培训等方面予以指导。加强指导教师与社团成员之间的沟通，做到及时掌握学生思想动态，充分了解社团建设过程中遇到的困难，提出解决意见，妥善解决问题，促进社团实现平稳较快发展。最后就是，指导老师要积极引导社团优秀学生参加省级乃至国家级学术或技能竞赛，提高专业社团的核心竞争力、吸引力。对于指导教师，学校应该立足实际，及时出台配套政策，将教师指导专业社团活动纳入教师工作量，发放适当的劳务津贴。在工作补贴、年终考核、教师评优评先、教師评级等方面予以政策倾斜。
（二）简政放权，给予社团最大自主权，给社团松绑，充分发挥社团的主观能动性和创造力。高校设立社团联合会主要目的在于规范社团建设，设立准入门槛，提高社团建设水平。但在实际操作中，对社团管得过死，社联干部官本位思想给社团建设带来不利影响，无法调动社团工作的积极性。据有关数据统计发现，近三年来专业社团在校内外比赛获奖情况明显低于非专业社团，活动规模和影响力更是低于非专业社团。由于专业社团专业性较强，让外行去管理社团，必定会出现管理僵化，工作脱离实际等情况。本文认为要改变目前这种情况，必须坚定不移的深化社团管理体制改革，简政放权，公开校社联权力清单同时要下放社联审批事项，只有让社团真正拥有财务管理权、人事任免权、活动举办权，这才是大学生专业社团创新发展的前提条件和制度保障。定期举办优秀专业社团成果报告会，集思广益，分享成功。
（三）推进社团干部培养制度化、体系化，为社团成长提供保障。社团干部的培养是是社团发展的先决条件也是关键环节。社团干部特别是社团负责人，往往是推动社团改革与发展的推动者，对社团今后发展起着至关重要的作用。社团负责人的需要具备扎实的专业基础、赖以服众的特长以及广泛的群众基础。社团改革要牵住社团负责人选拔工作规范化、培养机制制度化、考核评比科学化的牛鼻子。同时建议学校对于社团建设要有科学的规划和定位，建立健全社团成员民主议事制度，将社团干部纳入团委、社联干部管理范畴，以相同的标准和要求选拔培养。校社联作为社团与学校之间双向沟通的桥梁，要转变工作作风和工方式，明确职能定位，改变社团与社联是服务与被服务的关系，不能看成指导与被指导或上下级的关系等认识误区。树立问题导向、人本理念，要积极为专业社团建设谋利益。定期举办针对专业社团座谈会、研讨班和交流论坛，分析和研究各专业社团建设中存在的问题和短板，同时要分析社团建设失败的案例，通过这些交流形式，让社团负责人从中寻找启示，汲取经验、总结教训。只有让社团负责人敢于直面问题，安不忘危，治不忘乱，勇于担当，这样必将有力推动专业社团的可持续发展，让专业社团成为活跃校园文化，展示学生风采的靓丽名片。
结论： 大学生专业社团是一个充满青春活力的团体，是培养学生非专业素质的重要舞台。对于专业社团建设要立足专业特色和时代主题，积极拓展和创新活动开展形式和方法，突出专业特色，创造社团文化，打造品牌社团。同时，学校要对专业社团在经费保障、评优评先、场地建设、教师指导、社团干部培养等方面要给予大力支持。只有学校、院系、社团三方多措并举，齐心协力，专业社团的建社一定会呈现出“百花齐放”良好局面，学校育人环境会得到进一步完善。
参考文献：
[1] 伍兵.当前高校学生社团建设的困境及出路[期刊论文]东方教育 2014（12）
[2] 王莹.民办高校学生社团建设存在的问题及对策[期刊论文]吉林省经济管理干部学院学报 2014（28）