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3月16日星期四,学校安排我上公开教学录像课。为了上好这节课,我认真研读教材,精心制作教学设计,做了大量的准备工作。我上课的内容是新人教版九年级英语Unit 14 I remember meeting all of you in Grade 7 Section A 1a-1c,这节课的教学设计如下:
第一个环节是用歌曲导入。我播放的是一首老歌《Auld lang syne》,在播放这首歌时,我设计了这样一个问题:What’s this song about? 听完歌曲之后,同学们积极回答:“这首歌是关于友谊的。”我连连点头,称赞他们说的对。我顺势贯穿了情感教育:In the past three years, you have made so many friends. You have helped with each other and made much progress together. You have also grown so much. I think the friendship is very important in you lives. You should cherish it and keep in touch with each other wherever you are.
第二个环节是教新单词。我用图片的方式呈现单词,并通过造句的形式让学生当堂理解运用这些词汇。
第三个环节是呈现新内容。我分两步实施,第一步:通过图片呈现目标句型结构:I remember doing…… at Junior High School. 在设计这一环节时,我收集了同学们7-9年级参加过重大活动的一些照片,让学生指着幻灯片上的图片,运用句型结构I remember doing ……来回忆三年的初中生活。同学们看到图片,非常兴奋,积极参与课堂活动。在一问一答的活动中,同学们很快掌握了这一目标语言。第二步,让学生进行 a free talk。让同学们回忆初中的老师和同学,目的旨在锻炼学生的口头表达能力,为听力1b做铺垫。我设计了以下几个问题:
1. Which teacher or classmate from junior high school that you will never forget?
2. Who is the person ?
3. What did he /she do for you?
4. How did it influence you?
5. What will you do to thank him/her?
我給了同学们三分钟的讨论时间,让他们六人一组完成此项任务。讨论之后,同学们踊跃发言。同学们的发言相当精彩,透过同学们的发言,我感觉到同学们确实长大了,能够理解到老师的那份良苦用心,对老师充满感激之情,重视同学之间深厚的情谊。
第四个环节是完成课本106页1a.在处理1a 的过程中,为了让大部分学生动起来,我进行了大量的师生互动。出乎我的意料,个别同学说得很好,for example, I remember being scolded by you in Grade 7
第一个环节是用歌曲导入。我播放的是一首老歌《Auld lang syne》,在播放这首歌时,我设计了这样一个问题:What’s this song about? 听完歌曲之后,同学们积极回答:“这首歌是关于友谊的。”我连连点头,称赞他们说的对。我顺势贯穿了情感教育:In the past three years, you have made so many friends. You have helped with each other and made much progress together. You have also grown so much. I think the friendship is very important in you lives. You should cherish it and keep in touch with each other wherever you are.
第二个环节是教新单词。我用图片的方式呈现单词,并通过造句的形式让学生当堂理解运用这些词汇。
第三个环节是呈现新内容。我分两步实施,第一步:通过图片呈现目标句型结构:I remember doing…… at Junior High School. 在设计这一环节时,我收集了同学们7-9年级参加过重大活动的一些照片,让学生指着幻灯片上的图片,运用句型结构I remember doing ……来回忆三年的初中生活。同学们看到图片,非常兴奋,积极参与课堂活动。在一问一答的活动中,同学们很快掌握了这一目标语言。第二步,让学生进行 a free talk。让同学们回忆初中的老师和同学,目的旨在锻炼学生的口头表达能力,为听力1b做铺垫。我设计了以下几个问题:
1. Which teacher or classmate from junior high school that you will never forget?
2. Who is the person ?
3. What did he /she do for you?
4. How did it influence you?
5. What will you do to thank him/her?
我給了同学们三分钟的讨论时间,让他们六人一组完成此项任务。讨论之后,同学们踊跃发言。同学们的发言相当精彩,透过同学们的发言,我感觉到同学们确实长大了,能够理解到老师的那份良苦用心,对老师充满感激之情,重视同学之间深厚的情谊。
第四个环节是完成课本106页1a.在处理1a 的过程中,为了让大部分学生动起来,我进行了大量的师生互动。出乎我的意料,个别同学说得很好,for example, I remember being scolded by you in Grade 7