担任班主任工作也已十多年了，我深知班主任工作是管理人的工作，面对的是有思想、有感情的学生。因此，在工作中既要有宏观的集体管理，又要有微观的个性指导。美国教育家波斯纳曾提出过“教师的成长=经验+反思”这样一个公式，显而易见，教师只有经历了综合、总结、分析、提炼的过程才能成长。作为一名高中的班主任，班主任工作的确给我带来许多需要总结与反思的地方，在此我将自己的一些想法与反思总结成以下几点：在这一学年中，自己主要做了这些工作：
　　一、加强思想教育
　　思想教育是班级工作的首要任务，俗言“三军未动，粮草先行”，思想教育就好比三军的粮草，我对此有着深刻的体会。接手新的班级，我就在第一时间对学生进行全面的了解，掌握第一手资料，充分利用了军训和下乡活动，了解学生，有的放矢地对学生进行前途理想教育、科学人生观教育，围绕着“学会做人，学会求知”做文章。在进入新高中，新的环境形式下，我经常找学生单独或集体谈，谈人生，谈理想，谈学习方法，使学生在短时间内适应了高中教育模式，顺利地过渡到新的教育环境。不断增强班级的凝聚力。每一个人都有与生俱来的荣誉感，作为班主任应该设法去激发整个集体的荣誉感，想办法凝聚这个集体，而学校组织的各项比赛，都是增强凝聚力的好机会。
　　二、培养优秀班干部
　　班干部是班级中的顶梁柱，特别是在新的教育形势下，学生的业余时间长，更需要学生学会自我管理。通过民意选举，选择头脑聪明、为人公正的学生担任班干部。充分相信学生干部，放手让班干部工作，自己当好学生干部的顾问，给他们指点工作方法。一年下来，班干部做了大量工作，班级工作井井有条，取得了上学期综合评比第三的成绩。我在心底里也非常感谢班干部。
　　三、要有一颗宽容心
　　在班级工作中，我们经常会用同一要求来塑造学生，事实上学生并没有按照老师去做。他们有各自的特点、各自的爱好。这就要求班主任有一颗宽容心。人格尊严是平等的，作为班主任，要努力做到像真正的朋友一样，重视、欣赏学生，学会倾听学生意见，领会他们的感受，包容他们的缺点。班级中的孙某像个小孩子一样管不住自己，经常有学生反映其自习说话，任课老师也反映上课活跃，但是他非常懂礼貌，每次见了老师总会笑嘻嘻地打招呼，劳动也很积极。于是只要一发现孙某做了好事，表现好，我马上表扬。在课后和他谈一些道理：条条大路通罗马，但无论走哪条路，都要有知识，用知识武装起来的自己是最强大的。慢慢的，孙某找到了自身的价值，自信心增强了，纪律好了，学习干劲更足了。我觉得，当一个学生被你认同、尊重后，他会有惊人的潜力和爆发力。
　　經过我和学生一年的努力，现在的班级已经可以和学区中最好的班级齐头并进了。当然还有许多不足，今后的重点工作是作业问题及宿舍纪律问题。
　　总之，既然选择了教师这一职业，我就要把我的热情、我的精力都献给教育事业奉献给我的学生们，我将尽自己最大能力做好班主任工作！