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坚持"问题导向"原则,聚焦"课程育人、实践育人",通过文献研究、问卷调查、师生访谈和座谈会等形式,深入调研当下高等职业教育公共基础课程教学现状,探讨通过优化公共基础课程体系、构建教师专业发展平台、加强课程教学部门对外交流合作和推进师生主动适应教育教学信息技术变革等手段进一步提升职业教育公共基础课教学效能。