【摘 要】
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在学前教育专业体育活动课程教学中,教师必须尊重学生的主体地位,结合学前教育专业教学大纲和目标,采用科学、合理、有效的方式,制定符合当前学生实际需求的教学方案,促进学
【机 构】
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湖南外国语职业学院公共课部体艺教研室,湖南 长沙,410015
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在学前教育专业体育活动课程教学中,教师必须尊重学生的主体地位,结合学前教育专业教学大纲和目标,采用科学、合理、有效的方式,制定符合当前学生实际需求的教学方案,促进学前教育专业体育活动课程教学效果和质量的提升.而情景教学模式作为现代教学的重要途径,在课堂教学中已经得到广泛的应用,主要探讨如何利用情景教学模式,促进学前教育专业体育活动课程实践效率的提高.
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