【摘 要】
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<正>学生在学校生活中大部分时间是在课堂上度过的,因此,构建高品质课堂是营造学生健康成长的环境和土壤。那么,什么样的课堂才称得上是"高品质"?叶澜从有意义、有效率、生成
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<正>学生在学校生活中大部分时间是在课堂上度过的,因此,构建高品质课堂是营造学生健康成长的环境和土壤。那么,什么样的课堂才称得上是"高品质"?叶澜从有意义、有效率、生成性、常态性、有待完善等五个方面提出课堂观察点,强调应追求扎实、充实、丰实、平实、真实的好课。朱永新提出要具备"六度",即参与度、亲和度、自由度、整合度、训练度、延展度等。刘长铭提出"有知识、有方法、有生活、有境界"的
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