【摘 要】
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更新教育理念、创新管理模式、强力推进课程改革,全面提升教育教学质量是新时期对教师的要求.”同课异构”在对教材的把握和教学方法的设计上强调”同中求异、异中求同”,让
【机 构】
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河南省洛阳市西工区第四实验小学,河南,洛阳471000
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更新教育理念、创新管理模式、强力推进课程改革,全面提升教育教学质量是新时期对教师的要求.”同课异构”在对教材的把握和教学方法的设计上强调”同中求异、异中求同”,让我们清楚地看到不同的教师对同一教材内容的不同处理,不同的教学策略所产生的不同教学效果,并由此打开了教师的教学思路,彰显教师教学个性,是继承和批判的统一,真正体现了资源共享,优势互补.
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