【摘 要】
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一、高中英语教学中存在的问题1.听力没有被足够地重视在高中英语的学习过程中,听、说、读、写这四项基本技能的训练和培养是缺一不可的,它们不仅是英语在教学过程中的主要目
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一、高中英语教学中存在的问题1.听力没有被足够地重视在高中英语的学习过程中,听、说、读、写这四项基本技能的训练和培养是缺一不可的,它们不仅是英语在教学过程中的主要目标,还是英语教学的重要手段。在这四项基本功共同发展的前提条件下,听是启示。克拉什(krashen)曾经说过,“无论是儿童还是成年人,在语言学习中,听力的理解是最为重要的”。无论在
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“世界那么大,我想去看看”,去年这封被称为“史上最具情怀”的辞职信,在不少人心中泛起涟漪。身边不时有年轻人,刚工作不久,也贸然来个“华丽转身”——辞职走人。然而,当我们拿起现实的放大镜,去仔细观察那些具体的“离去”,就会发现不少年轻人的离职,只因受不了一时的小委屈,理想与情怀只是逃避的华美掩饰罢了。 的确,面对生活中各种各样的委屈,有的人选择的不是面对,而是逃避。问题是,世上还有不受一丁点委屈的
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what与that二词在名词性从句中极其活跃,致使学生在做题时总是会混淆,现将二词的常用用法及异同点分析如下: 1.都能引导主语从句 ⑴What we need is more time. (what在句中既起连接作用,又在本句中作need的宾语) ⑵That he was awarded the first prize made us astonished. (that在句中只起连接作
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教师在指导学生作文时,要努力使学生对一些难以解决的作文问题产生一种力求解决的心理状态,并激发学生观察、收集、积累、交流、研究的心理冲动,进而提高其运用各种写作技能
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