“整本书”让课外阅读绽放异彩——小学整本书阅读教学策略探微

来源 :中学生作文指导 | 被引量 : 0次 | 上传用户:jyd965243
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在 2011 年版《义务教育语文课程标准》明确指出,教师要多让学生“多读书,好读书,读好书,读整本书”。随着新课改的进一步落实,小学阶段的语文教学中,教师越来越重视“整本书阅读”在课堂中的地位,要提高学生的核心素养,进一步发展学生的思维能力,学生必须要有大量阅读,教师在课堂中要采取丰富多样的整本书阅读教学方法。
其他文献
新课程标准改革的进程不断的加快,全新的教学内容为各学科课堂教学的持续运行提供强大的保障。阅读教学作为小学语文课程的重中之重,在全面开展和实施的过程中,是十分重要和关键的。作为小学语文教师,需要通过不同的方法,对阅读的内容和形式,做出科学化的研究和分析,并深度的进行阅读资源的拓展和延伸,让学生接触到更为丰富的课程,感受和体验到阅读文本所蕴含的情感,并以此为契机,把所掌握的信息运用到实际的写作中,确保读写的有机统一,以提高学生的阅读水平和能力。
在全新的教育背景下,教师在开展高中英语教学过程中应该转变原有的教学理念,采用先进的教学手段,不断吸引学生的注意力,激发学生对于学习英语的积极性,通过这样的方式才能有效提高高中英语教学效率,促进学生得到更加全面地发展。在高中英语教学过程中,教师应该积极采用翻转课堂的教学模式。
语文不仅是一门知识性的学科,更是生活的科学,素质教育的平台。在小学的语文课堂教学中,教师只有创设良好的教学氛围,才能够与学生形成情感共鸣,从而调动学生对学习的积极性,促使课堂教学效率提升。
作文是小学语文阶段比较常见的课程内容,也是语文学科中重要的部分。低年级作文的内容没有太多的华丽词语,比较简单,内容丰富。但是高段作文的内容看似词语运用的很好,但是总体内容的质量并不高。因此教师需要采用不同的教学方法,帮助学生掌握写作技巧,提高小学生的写作能力。教师还需要合理制定教学内容,激发学生写作的兴趣,从而提高高段作文写作的质量。
为坚持以教育文本,并积极响应人才强国、科教兴国的重大战略,应将教育与科技研究放在社会经济发展的主要位置,在教育思想引导下,在初中藏文教学环节中将多媒体技术加以引进,以此提升教学质量则是重要措施,对于经济发展较为有限的藏区来说,积极发展教育事业是当前最为重要的事情。本文主要对多媒体技术在初中藏文教学中应用的现状进行分析,仅供参考。
在我国深化素质教育改革的背景下,体育教学在技工院校中的地位越来越重要。为了提高教学的有效性,教师应该在课程标准的基础上,融入创新性元素,既能够提高学生参与的积极性,又能够完成课程标准中的要求。文章主要对技工院校提升体育教学有效性的途径进行分析,为促进体育教学水平的提升提供参考。
随着现代的科学和技术的发展,信息技术已经步入高速发展阶段,越加与人们生活的各个方面不可分割。同时信息技术也间接地影响到教育领域。信息技术在教学上面的应用使学生能够充分地获得更多的学习资源,利用信息技术支持初中语文的教学,不仅改变了传统的语文教学模式,也提高了学生对语文学习的兴趣,同时也满足学生对语文的日益增长的需求,教育工作者也提高了课堂授课的效率。
作文作为小学语文必不可少的组成部分,同时也是教学难点。对于中高年级的小学生来说,虽然已经有了一定的词汇积累以及写作经验,但是写出来的文章还是存在一些共性问题,如内容脱离生活实际、写作方法单一、细节描写水平较差、内容杂乱无章、言之无物等。要想解决以上问题,应当重视对写作的生活化教学。本文主要从教学实践出发,探讨了小学中高年级作文生活化教学的有效策略。
伴随新时代历史改革创新的不断发展,在高中历史教学中越来越注重对学生学科素养的培养。因此在高中历史课程开展中,为更好地将静宁乡土历史有效融入教学环节中去,教师不仅要摒弃传统的授课模式,采用多元授课模式让学生对乡土历史有深刻的认识,还要在教学中真正实现立德树人的教学规划和教学意义,更进一步促使学生家国情怀的养成及学科素养的提升。
小学数学课堂教学中通过数学结合的应用,能够将数学概念知识以更加直观形象化的方式进行展示,引导学生更加快速的理解相关的概念知识,从而将复杂的问题简单化、形象化,提高学生的数学思维能力。为此,这就需要在小学数学教学中充分的应用数形结合,以此达到提升教育教学理念的目的。本文先分析树形结合概念以及小学数学教学中数形结合应用的必要性,接着提出小学数学教学中数形结合的应用策略,以此更好的优化小学数学教学效果。