如何在小学语文教学中营造良好的课堂氛围

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语文不仅是一门知识性的学科,更是生活的科学,素质教育的平台。在小学的语文课堂教学中,教师只有创设良好的教学氛围,才能够与学生形成情感共鸣,从而调动学生对学习的积极性,促使课堂教学效率提升。
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统编初中语文教材设置阅读提示这个“抓手”,是为了使学生的自主阅读更有效,可以利用它来组织教学活动,以“阅读提示”内容指导学生学会自主学习自读课。教学生明确“阅读提示”内容,为自己的自学提供帮助。可依“阅读提示”设定自读目标,设计自学活动,设计分享活动,自我评价自读情况,打开自主学习自读课之门。
在中华民族每一个同胞的认知里,国家的组成是先有国而后有家。家国情怀对国人的价值观的形成具有特殊的意义,尤其是在青少年时期的学生正处于激情澎湃的阶段,非常容易受到其他或者外界因素的影响。基于此,本文将从初中历史教学中渗透家国情怀的意义着手,提出了相应的渗透策略,进而提升历史教学质量,增强同学们对历史的兴趣以及爱国情感。
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