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随着当今社会的进步和发展，孩子们的玩具应有尽有。孩子们常常足不出户玩手机、电脑，看电视，很少到阳光充足的户外进行锻炼，因而孩子们的体质、动手能力越来越差。
绳子是生活中常见的物品，平时经常可以看见孩子们拿着各种小绳子，饶有兴致地玩弄。绳类游戏具有很强的趣味性，孩子们经常参加绳类游戏活动，不仅能增强他们的体质，交往意识、合作精神得到发展，还能促进幼儿良好个性及意志品质的形成。本研究通过对绳类游戏的收集、筛选、创新，创设生动的绳类游戏环境，循序渐进开展绳类游戏活动，并充分利用家长资源，拓展绳类游戏。通过组织与指导，既可以充实幼儿园的游戏活动内容，还能更好地促进幼儿身心健康发展。
一、将绳类游戏融入区角活动中，激发幼儿兴趣
生活区中，可以设计“美丽的蝴蝶结”活动，用KT板做成一个大版面，上面可以绘出不同的图案，如帽子、花朵、裤子、礼品盒等，在这些图案上钻些洞，这些可以帮助幼儿学习系鞋带。
編织区中，绳子是最常见的材料，我们用绳子装饰区角环境，墙上展示各种用绳子编织的中国结、手链，并用图示的方式讲解常用结基础的编织花式和技巧。我们投入各种绳子，幼儿在老师的指导下，掌握编织技巧，锻炼幼儿的小肌肉群。
益智区中，我们可以用绳子做出各种益智玩具：绳子迷宫、绳子串珠等;我们还可以探索各种绳子的材质、长度的不同，探索电线导电的作用。
美工区中，我们可以用绳子进行装饰缠绕各种瓶子、树枝，用绳子作为材料进行粘贴画，用绳子和颜料组合进行绘画等。
户外活动区中，绳子与易拉罐的组合做成高跷、把绳子套在轮胎上进行拉小猪的游戏等。
音乐区中，我们可以去探索各种乐器上的绳子为什么可以发出声音。
二、将绳类游戏融入早操，增强幼儿体质
1.在早操中投入各种绳类：橡皮绳、跳绳、长绳、短绳等。早操准备环节，幼儿可用老师准备的各种绳子进行游戏、体能训练。
2.器械操选择绳子作为器械。
3.游戏环节，幼儿可以将绳子进行一物多玩，可以将绳子摆在地上练习单脚跳、双脚跳、助跑跨跳等花样跳。
在早操这个时间段里，幼儿用绳子尝试各种游戏玩法。在创意无限的空间里，幼儿的发散性思维能得到很大提高，幼儿在积极自主的游戏中充分体验愉快。
三、集中活动中开展绳类活动
健康领域中，幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。在绳类游戏健康活动中我们主要是发展幼儿走、跑、跳、爬等能力。我们可以开展绳子大闯关、波浪绳、跳绳、好玩的绳子、会变魔术的绳子、绳子乐等健康活动。
语言领域中，在绳类游戏语言活动中，通过绘本阅读、讲故事、绳类儿歌等让幼儿想说、敢说、喜欢说，丰富幼儿语言表达能力和生活经验，引导幼儿用连贯的语言，围绕绳子进行谈话。我们可欣赏故事《我和我的外婆》，学习儿歌《线啊线》《绳子像什么》，谈话活动各种各样的绳子等语言活动。
艺术领域中，为幼儿提供扭扭棒、棉线、麻绳等各种绳类材料，可以进行百变扭扭棒、粘贴画、我给瓶子穿衣服等集中教育活动。
科学领域中，幼儿可以通过摸一摸、比一比去探究每种绳子的不同和用途，深入对绳子的了解，充分感受到了绳子的多变性，并能将绳子的变化运用到实际生活中去。我们可以开展绳子的用途、有趣的绳子、巧穿绳子、蜘蛛先生的网、神奇缆车等科学活动。
四、加强组织与领导，发挥教师在游戏中的作用
老师对绳类游戏活动开展做充分准备：
1.通过各种渠道了解幼儿喜欢什么样的绳类游戏
（1）老师利用晨间谈话活动，了解幼儿喜欢的绳类游戏，并做好记录。
（2）以调查问卷的方式了解幼儿对绳类游戏的认识，并进行总结。
2.创造氛围，激发全园幼儿对绳类游戏的兴趣
（1）幼儿的发展离不开环境，良好的氛围，可以更好地激发幼儿的兴趣，所以我园大班组开展了“绳采飞扬，跃出健康”跳绳比赛，一次活动的成功开展，将成为我们这个课题的一个好的开端。活动开展中，小中班的孩子在老师的带领下，欣赏大班哥哥姐姐们在操场上精彩的表现，他们纷纷发现了绳子游戏的趣味性。
（2）用绳子装饰班级环境，以环创的方式，吸引幼儿对绳子的探索。
3.搜集绳类，为绳类活动的开展做好准备
组织幼儿收集身边常见的绳类，带领幼儿去探索我们周围的绳类。
四、家园共育，拓展绳类游戏
家长是孩子的第一任老师，家长资源是我们幼儿园利用的最大资源，让家长们平常在生活和工作中收集各种各样的绳子，长短不一、粗细不一、质地不一、形状不一等。丰富小朋友玩绳子的种类，不同绳子的玩法可以发展幼儿不同的能力，锻炼幼儿的感官。
家长通过各种亲子游戏，可以对孩子起到“随风潜入夜，润物细无声”的教育效果。“踩水浪”：把绳子打开平放在地上，家长抖动绳子，让幼儿踩着另一端前进。“跳双杆”：爸爸妈妈各持绳子两头，面对面蹲下，两绳平行，或宽或窄不断变化。幼儿跳到两绳中间，又跳出，不能踩绳，踩住为输。“我给爸妈穿鞋子”“两人三足”“我是刘翔”这些亲子游戏既可以加强亲子之间的沟通、对话与交流、增进感情，又能优化孩子心理品质，全面教育和培养孩子。
一年来，通过课题的研究，幼儿的体质、良好个性及意志品质和社会性等都得到良好发展。通过课题研究我们意识到：收集、整理、创新绳类游戏资源，对幼儿身心的健康发展有很好的促进作用。为此，我们应尽可能多地发掘绳类游戏资源，更好地服务于我们的幼儿教育。
绳子是生活中常见的物品，平时经常可以看见孩子们拿着各种小绳子，饶有兴致地玩弄。绳类游戏具有很强的趣味性，孩子们经常参加绳类游戏活动，不仅能增强他们的体质，交往意识、合作精神得到发展，还能促进幼儿良好个性及意志品质的形成。本研究通过对绳类游戏的收集、筛选、创新，创设生动的绳类游戏环境，循序渐进开展绳类游戏活动，并充分利用家长资源，拓展绳类游戏。通过组织与指导，既可以充实幼儿园的游戏活动内容，还能更好地促进幼儿身心健康发展。
一、将绳类游戏融入区角活动中，激发幼儿兴趣
生活区中，可以设计“美丽的蝴蝶结”活动，用KT板做成一个大版面，上面可以绘出不同的图案，如帽子、花朵、裤子、礼品盒等，在这些图案上钻些洞，这些可以帮助幼儿学习系鞋带。
編织区中，绳子是最常见的材料，我们用绳子装饰区角环境，墙上展示各种用绳子编织的中国结、手链，并用图示的方式讲解常用结基础的编织花式和技巧。我们投入各种绳子，幼儿在老师的指导下，掌握编织技巧，锻炼幼儿的小肌肉群。
益智区中，我们可以用绳子做出各种益智玩具：绳子迷宫、绳子串珠等;我们还可以探索各种绳子的材质、长度的不同，探索电线导电的作用。
美工区中，我们可以用绳子进行装饰缠绕各种瓶子、树枝，用绳子作为材料进行粘贴画，用绳子和颜料组合进行绘画等。
户外活动区中，绳子与易拉罐的组合做成高跷、把绳子套在轮胎上进行拉小猪的游戏等。
音乐区中，我们可以去探索各种乐器上的绳子为什么可以发出声音。
二、将绳类游戏融入早操，增强幼儿体质
1.在早操中投入各种绳类：橡皮绳、跳绳、长绳、短绳等。早操准备环节，幼儿可用老师准备的各种绳子进行游戏、体能训练。
2.器械操选择绳子作为器械。
3.游戏环节，幼儿可以将绳子进行一物多玩，可以将绳子摆在地上练习单脚跳、双脚跳、助跑跨跳等花样跳。
在早操这个时间段里，幼儿用绳子尝试各种游戏玩法。在创意无限的空间里，幼儿的发散性思维能得到很大提高，幼儿在积极自主的游戏中充分体验愉快。
三、集中活动中开展绳类活动
健康领域中，幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。在绳类游戏健康活动中我们主要是发展幼儿走、跑、跳、爬等能力。我们可以开展绳子大闯关、波浪绳、跳绳、好玩的绳子、会变魔术的绳子、绳子乐等健康活动。
语言领域中，在绳类游戏语言活动中，通过绘本阅读、讲故事、绳类儿歌等让幼儿想说、敢说、喜欢说，丰富幼儿语言表达能力和生活经验，引导幼儿用连贯的语言，围绕绳子进行谈话。我们可欣赏故事《我和我的外婆》，学习儿歌《线啊线》《绳子像什么》，谈话活动各种各样的绳子等语言活动。
艺术领域中，为幼儿提供扭扭棒、棉线、麻绳等各种绳类材料，可以进行百变扭扭棒、粘贴画、我给瓶子穿衣服等集中教育活动。
科学领域中，幼儿可以通过摸一摸、比一比去探究每种绳子的不同和用途，深入对绳子的了解，充分感受到了绳子的多变性，并能将绳子的变化运用到实际生活中去。我们可以开展绳子的用途、有趣的绳子、巧穿绳子、蜘蛛先生的网、神奇缆车等科学活动。
四、加强组织与领导，发挥教师在游戏中的作用
老师对绳类游戏活动开展做充分准备：
1.通过各种渠道了解幼儿喜欢什么样的绳类游戏
（1）老师利用晨间谈话活动，了解幼儿喜欢的绳类游戏，并做好记录。
（2）以调查问卷的方式了解幼儿对绳类游戏的认识，并进行总结。
2.创造氛围，激发全园幼儿对绳类游戏的兴趣
（1）幼儿的发展离不开环境，良好的氛围，可以更好地激发幼儿的兴趣，所以我园大班组开展了“绳采飞扬，跃出健康”跳绳比赛，一次活动的成功开展，将成为我们这个课题的一个好的开端。活动开展中，小中班的孩子在老师的带领下，欣赏大班哥哥姐姐们在操场上精彩的表现，他们纷纷发现了绳子游戏的趣味性。
（2）用绳子装饰班级环境，以环创的方式，吸引幼儿对绳子的探索。
3.搜集绳类，为绳类活动的开展做好准备
组织幼儿收集身边常见的绳类，带领幼儿去探索我们周围的绳类。
四、家园共育，拓展绳类游戏
家长是孩子的第一任老师，家长资源是我们幼儿园利用的最大资源，让家长们平常在生活和工作中收集各种各样的绳子，长短不一、粗细不一、质地不一、形状不一等。丰富小朋友玩绳子的种类，不同绳子的玩法可以发展幼儿不同的能力，锻炼幼儿的感官。
家长通过各种亲子游戏，可以对孩子起到“随风潜入夜，润物细无声”的教育效果。“踩水浪”：把绳子打开平放在地上，家长抖动绳子，让幼儿踩着另一端前进。“跳双杆”：爸爸妈妈各持绳子两头，面对面蹲下，两绳平行，或宽或窄不断变化。幼儿跳到两绳中间，又跳出，不能踩绳，踩住为输。“我给爸妈穿鞋子”“两人三足”“我是刘翔”这些亲子游戏既可以加强亲子之间的沟通、对话与交流、增进感情，又能优化孩子心理品质，全面教育和培养孩子。
一年来，通过课题的研究，幼儿的体质、良好个性及意志品质和社会性等都得到良好发展。通过课题研究我们意识到：收集、整理、创新绳类游戏资源，对幼儿身心的健康发展有很好的促进作用。为此，我们应尽可能多地发掘绳类游戏资源，更好地服务于我们的幼儿教育。