【摘 要】
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学生为主体,从应试教育到素质教育,从“满堂灌”“填鸭式”教学到启发式、探究式教学,着力培养学生的实践能力、动手操作能力、创新精神、积极热忱的人生态度、强烈的集体主
【机 构】
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四川省凉山彝族自治州盐源县梅雨镇梅雨中学
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学生为主体,从应试教育到素质教育,从“满堂灌”“填鸭式”教学到启发式、探究式教学,着力培养学生的实践能力、动手操作能力、创新精神、积极热忱的人生态度、强烈的集体主义感和团队意识.物理是一门以实验为基础的自然学科,实验教学在整个物理教学中有着举足轻重的作用,特别对学生发现问题、分析问题、解决问题的能力是极有益的.在农村初级中学中,学校的实验仪器有限,学生的学习习惯差,基础知识薄弱等因素导致了分组实验是农村初中物理教学中的一个薄弱点,这严重阻碍了学生实践能力、创新精神的培养.所以下面主要从改进分组方法、转变实验教学方式、注重科学探究等方面提出一些改进的策略.
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