【摘 要】
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当前,随着基础教育改革的全面推进,课堂探究教学策略已成为广大教育工作者解决的新课题之一。本研究在新课程理论的指导下,采用理论和实践相结合的方法,对以科学探究为核心的
【机 构】
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浙江省台州市黄岩区北城街道中心小学,
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当前,随着基础教育改革的全面推进,课堂探究教学策略已成为广大教育工作者解决的新课题之一。本研究在新课程理论的指导下,采用理论和实践相结合的方法,对以科学探究为核心的课堂教学策略进行了初步研究。在探究中相互合作,相互促进、取长补短;在合作中进行评价,在评价中逐步提高。
At present, with the comprehensive promotion of basic education reform, the strategy of classroom inquiry teaching has become one of the new topics that the majority of educators solve. Under the guidance of the new curriculum theory, this research adopts a combination of theory and practice to conduct a preliminary study on the classroom teaching strategy centered on scientific inquiry. In the study, we should cooperate with each other, promote each other, and learn from others’ strengths and weaknesses. Evaluate in cooperation and gradually improve in the evaluation.
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