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小学数学知识均来自于现实生活，是对现实生活高度概括抽象的结果，因此具有较强的现实性。与此相应，小学数学课堂教学内容和教学过程也就应当注意现实性，也即要密切联系现实生活。
小学数学现实性浅议
【摘 要】
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小学数学知识均来自于现实生活，是对现实生活高度概括抽象的结果，因此具有较强的现实性。与此相应，小学数学课堂教学内容和教学过程也就应当注意现实性，也即要密切联系现实生活。
【机 构】
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贵州省威宁县黑土河乡白么小学
【出 处】
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文理导航·教育研究与实践
【发表日期】
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2015年7期
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