【摘 要】
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新课程改革背景下,解决有限的教研资源和无限的教研需求、有限的教研活动和无限的教学问题之间的矛盾已成为各级教研部门面临的重要课题.网络教研充分利用网络资源,扩大了教
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新课程改革背景下,解决有限的教研资源和无限的教研需求、有限的教研活动和无限的教学问题之间的矛盾已成为各级教研部门面临的重要课题.网络教研充分利用网络资源,扩大了教研工作的辐射面,实现了跨区域、大范围、多层面的交流和相互影响,为广大中小学教师的专业成长搭建了一个崭新平台.随着网络教研的发展,一些问题逐渐产生,需要引起我们的重视,我们应充分认识、深入理解网络教研的规律特征和功能价值,有效厘定网络教研再优化的新思路,以便更快、更好地促进网络教研的发展.
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