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“在人的内心深处总有一种根深蒂固的需求,这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者!”苏霍姆林斯基所说的这种需求体现在学习过程中,就表现为学习动机.教师的教育活动能够推动学生学习的动机,激发学生的学习热情,课堂效率和教学效果无疑将会得到有效的提升.笔者在课堂教学实践中对如何激发学生学习热情有了一些想法.一、挖掘实验素材化学实验是化学课的灵魂.实验由于形式和内容丰富多彩,具备激发学生学习兴趣和探究欲望的功能.利用好各种实验,充分挖掘实验素材,能激发学生的求知欲,变枯燥无味的知识点为生动形象的体验感受,使学生