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“在人的内心深处总有一种根深蒂固的需求，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者!”苏霍姆林斯基所说的这种需求体现在学习过程中，就表现为学习动机．教师的教育活动能够推动学生学习的动机，激发学生的学习热情，课堂效率和教学效果无疑将会得到有效的提升．笔者在课堂教学实践中对如何激发学生学习热情有了一些想法．一、挖掘实验素材化学实验是化学课的灵魂．实验由于形式和内容丰富多彩，具备激发学生学习兴趣和探究欲望的功能．利用好各种实验，充分挖掘实验素材，能激发学生的求知欲，变枯燥无味的知识点为生动形象的体验感受，使学生