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【摘要】随着教育事业的不断发展，人们对高校英语教学内容的要求越来越高，近年来，将传统文化融入到高校的英语教学内容中的教学方法受到了人们的广泛关注。在高校英语教学内容中融入传统文化，不仅丰富了英语课堂教学的内容，提高高校学生对英语的学习积极性，同时还可以在学习英语知识的过程中了解中国的传统文化，对弘扬和继承中国的传统文化具有重要的作用。
【关键词】高校 英语教学 融合 传统文化
引言
近年来，在高校的英语教学过程中，大家可以看到英语课本中包含很多西方的风土文化，而有关中国的传统文化的介绍是少之又少，导致高校学生在传统文化知识方面的缺失，不利于高校学生的综合素养的全面健康发展。因此，高校应该重视传统文化的传播，将传统文化融入高效的英语教学中去，提高高校学生的传统文化素养，让高校学生在学习英语过程中，提升他们跨文化的人际交往能力。基于这样的认识，本文通过对在高校英语教学中融入传统文化的必要性进行深入分析，并提出相应的运用策略。
一、在高校英语教学过程中融入传统文化的必要性
1.弘扬传统文化，提升高校学生的综合素质。高校教学是我国教育事业发展的重要组成部分，在教学过程中担负着我国传统文化的传承和弘扬的重要使命。在高校英语教学过程中融入中国的传统文化，增加高校学生对中国传统文化的了解，有利于很好的弘扬和继承中国的传统文化，提升高校学生的综合素质，促进高校学生的全面健康发展。同时，中国传统文化在英语课堂教学过程中的渗透，可以充分利用英语的教学资源，让高校学生在学习英语知识的同时，也可以学习中国传统文化知识。并且通过对中国优秀传统文化的学习，能够很好的激发高校学生的民族归属感和自豪感，提升高校学生的民族凝聚力。
2.融合中西文化，培养高校学生的跨文化交往能力。当前，在高校英语教学过程中，英语教材内容大多有关于西方的文化，所以，将中国的传统文化融入高效的英语教学中去，可以将中西文化很好地相互融合，让高校学生了解中西文化在发展中存在的差异，综合了解中西文化知识，可以有效的培养高校学生的跨文化交往能力。在高校英语教学过程中融入中国传统文化，可以让高校学生在掌握西方文化和英语基础知识的情况下，融合中国传统文化，将英语知识更好的运用到中国的文化交往中去，吸取两种文化的精华，提升高校的文化修养。
二、在高校英语教学过程中融入传统文化的策略
1.更新英语教学内容，融入中国传统文化。高校在英语教学过程中，选用英语教学材料时，只注重教材内容中英语知识点的全面性，忽视了对英语教材文化内容的筛选，所以高校英语教学选用的英语教学材料大多都是以西方文化为背景的内容，有关中国传统文化的内容较少。因此，高校要提高对选择英语教学材料内容的重视力度，注重对中国传统文化的融入和渗透，使英语教材中的内容中西文化平衡，让高校学生在学习英语知识过程中充分借鉴中西文化的语言优势，提高高校学生的英语水平和汉语水平，有效的培养高校学生的跨文化交往能力。
2.提高高校老师的文化素养，实现英语课堂教学的文化渗透。想要提高高校英语教学中融入传统文化的效果，不但要选择合适的英语教学材料，同时，还要提高高校英语老师的传统文化素养。在当前高校英语教学内容中，关于中国传统文化的内容较少，英语老师对于中国传统文化知识的了解和课堂渗透也比较少，浪费了英语课堂教学资源，导致高校在传承中国传统文化方面的缺失，高校学生的传统文化素养低下，影响高校学生综合素质的提高，不利于高校学生的全面健康发展。所以，高校在英语课堂教学过程中，要注重对中国传统文化的渗透，有效提升高校学生的文化素养。将传统文化融入英语课堂教学中去，充分利用英语教学资源对高校学生进行文化渗透。增加高校教师对传统文化知识的了解，在英语知识教授过程中潜移默化的融入传统文化，提高高校学生的传统文化素养。
3.利用多媒体辅助教学，丰富英语课堂的教学模式。随着信息技术的快速发展，多媒体教学工具在教学中的应用越来越广泛，它可以有效的提高高校英语课堂的教学效率，同时对高校英语教学过程中融入中国传统文化也有很大的帮助作用。因此，老师要学会利用多媒体工具辅助英语教学，丰富英语课堂教学模式，将传统文化充分的融入英语课堂教学中去，提高高校学生的学习兴趣，培养高校学生的传统文化素养。老师在英语教学过程中要合理安排教学时间，适时、适当的运用多媒体进行传统文化渗透。例如，老师可以在高校学生上课疲劳时，利用多媒体播放一些有关中国传统文化的英文电影，提高高校学生的英语水平和中国传统文化知识。
总而言之，高校教学在我国教育事业的发展中担负着中国传统文化传承的重要使命。在高校英语教学过程中融入中国的传统文化，可以弘扬中国的传统文化，提高高校学生的综合素养。同时还可以将中西文化相互融合，提高高校学生的英语水平和汉语水平，培养高校学生的跨文化交往能力。因此，高校要重视在英语教学中融入传统文化，更新英语教学内容，提升老师的传统文化素养，更好地在英语教学过程中渗透传统文化，增加高校学生对传统文化的理解，提升中华民族的凝聚力。
参考文献：
[1]彭燕.中国传统文化在高校英语教学的融入探讨[J].校园英语，2016，04：8-9.
[2]何立艳.中国传统文化融入廊坊高校英语教学的探索与研究[J].科技信息，2013：47 98.
[3]杨海妮.中国传统文化在高校英语教学的融入初探[J].当代教育实践与教学研究，2015，09：55.
【关键词】高校 英语教学 融合 传统文化
引言
近年来，在高校的英语教学过程中，大家可以看到英语课本中包含很多西方的风土文化，而有关中国的传统文化的介绍是少之又少，导致高校学生在传统文化知识方面的缺失，不利于高校学生的综合素养的全面健康发展。因此，高校应该重视传统文化的传播，将传统文化融入高效的英语教学中去，提高高校学生的传统文化素养，让高校学生在学习英语过程中，提升他们跨文化的人际交往能力。基于这样的认识，本文通过对在高校英语教学中融入传统文化的必要性进行深入分析，并提出相应的运用策略。
一、在高校英语教学过程中融入传统文化的必要性
1.弘扬传统文化，提升高校学生的综合素质。高校教学是我国教育事业发展的重要组成部分，在教学过程中担负着我国传统文化的传承和弘扬的重要使命。在高校英语教学过程中融入中国的传统文化，增加高校学生对中国传统文化的了解，有利于很好的弘扬和继承中国的传统文化，提升高校学生的综合素质，促进高校学生的全面健康发展。同时，中国传统文化在英语课堂教学过程中的渗透，可以充分利用英语的教学资源，让高校学生在学习英语知识的同时，也可以学习中国传统文化知识。并且通过对中国优秀传统文化的学习，能够很好的激发高校学生的民族归属感和自豪感，提升高校学生的民族凝聚力。
2.融合中西文化，培养高校学生的跨文化交往能力。当前，在高校英语教学过程中，英语教材内容大多有关于西方的文化，所以，将中国的传统文化融入高效的英语教学中去，可以将中西文化很好地相互融合，让高校学生了解中西文化在发展中存在的差异，综合了解中西文化知识，可以有效的培养高校学生的跨文化交往能力。在高校英语教学过程中融入中国传统文化，可以让高校学生在掌握西方文化和英语基础知识的情况下，融合中国传统文化，将英语知识更好的运用到中国的文化交往中去，吸取两种文化的精华，提升高校的文化修养。
二、在高校英语教学过程中融入传统文化的策略
1.更新英语教学内容，融入中国传统文化。高校在英语教学过程中，选用英语教学材料时，只注重教材内容中英语知识点的全面性，忽视了对英语教材文化内容的筛选，所以高校英语教学选用的英语教学材料大多都是以西方文化为背景的内容，有关中国传统文化的内容较少。因此，高校要提高对选择英语教学材料内容的重视力度，注重对中国传统文化的融入和渗透，使英语教材中的内容中西文化平衡，让高校学生在学习英语知识过程中充分借鉴中西文化的语言优势，提高高校学生的英语水平和汉语水平，有效的培养高校学生的跨文化交往能力。
2.提高高校老师的文化素养，实现英语课堂教学的文化渗透。想要提高高校英语教学中融入传统文化的效果，不但要选择合适的英语教学材料，同时，还要提高高校英语老师的传统文化素养。在当前高校英语教学内容中，关于中国传统文化的内容较少，英语老师对于中国传统文化知识的了解和课堂渗透也比较少，浪费了英语课堂教学资源，导致高校在传承中国传统文化方面的缺失，高校学生的传统文化素养低下，影响高校学生综合素质的提高，不利于高校学生的全面健康发展。所以，高校在英语课堂教学过程中，要注重对中国传统文化的渗透，有效提升高校学生的文化素养。将传统文化融入英语课堂教学中去，充分利用英语教学资源对高校学生进行文化渗透。增加高校教师对传统文化知识的了解，在英语知识教授过程中潜移默化的融入传统文化，提高高校学生的传统文化素养。
3.利用多媒体辅助教学，丰富英语课堂的教学模式。随着信息技术的快速发展，多媒体教学工具在教学中的应用越来越广泛，它可以有效的提高高校英语课堂的教学效率，同时对高校英语教学过程中融入中国传统文化也有很大的帮助作用。因此，老师要学会利用多媒体工具辅助英语教学，丰富英语课堂教学模式，将传统文化充分的融入英语课堂教学中去，提高高校学生的学习兴趣，培养高校学生的传统文化素养。老师在英语教学过程中要合理安排教学时间，适时、适当的运用多媒体进行传统文化渗透。例如，老师可以在高校学生上课疲劳时，利用多媒体播放一些有关中国传统文化的英文电影，提高高校学生的英语水平和中国传统文化知识。
总而言之，高校教学在我国教育事业的发展中担负着中国传统文化传承的重要使命。在高校英语教学过程中融入中国的传统文化，可以弘扬中国的传统文化，提高高校学生的综合素养。同时还可以将中西文化相互融合，提高高校学生的英语水平和汉语水平，培养高校学生的跨文化交往能力。因此，高校要重视在英语教学中融入传统文化，更新英语教学内容，提升老师的传统文化素养，更好地在英语教学过程中渗透传统文化，增加高校学生对传统文化的理解，提升中华民族的凝聚力。
参考文献：
[1]彭燕.中国传统文化在高校英语教学的融入探讨[J].校园英语，2016，04：8-9.
[2]何立艳.中国传统文化融入廊坊高校英语教学的探索与研究[J].科技信息，2013：47 98.
[3]杨海妮.中国传统文化在高校英语教学的融入初探[J].当代教育实践与教学研究，2015，09：55.