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摘要：英语是高中课程中的关键科目，教师要想提升课堂的教学成效，就需要确保学生完成深度学习，而这也需要高中英语教师深入分析教材，主动结合新型教学思路与方法，互动式教学是现代化的教学新方式，重点突出班级学生的课堂主体位置，其在现代高中英语课堂的有效应用有助于学生个人素养的综合发展。
关键词：高中英语;互动教学;应用
中图分类号：G4 文献标识码：A
互动教学方法是一种现代化的实际教学新思路，高中英语教师应高度重视互动式教学在高中英语课堂的实际应用效果，借助互动式教学新思路来拉近学生与高中英语知识、教师之间的距离，充分催生班级高中生的个人英语学习兴趣，促进学生个人英语素养的实际进步。
1.互动教学模式对学生们英语学习的促进作用
1.1有利于建立相应的教学情景
在现阶段的教学过程中，教师们在开展英语教学的时候采用互动性教学能够有效的促进学生们的学习。现阶段学生们在学习的时候英语是比较困难的一门学科，因此学生们在学习的时候会出现许许多多的问题，从而降低自己的学习效率。但是如今的高中英语教师通过在实际教学中采取互动教学新思路能够给学生们创造一个真实的教学情景，从而助力班级高中学生们在课堂中更为透彻地学习英语知识，推动学生的个人深入学习。
1.2有利于教师对学生们辅导
在 现阶段的教学过程中，大部分的教师在讲课的时候都忽略了学生们的主体地位，以至于学生们在学习的时候没有学会自己主动思考，从而降低了学生们的学习效率。但是从某种角度来看，教师们在学生们的学习过程中只是起到辅助的作用。教师们采取互动式教学新思路能够在具体的教学过程中实时掌握班级学生的个人英语学习问题与情况，能够进一步加深学生们所学知识的印象，从而促进学生们的学习。
2.课堂互动教学模式在高中英语教学中的运用
2.1加強学生们的主体地位
在如今的高中英语实际课堂教学过程中，教师们在采用互动式新方式开展教学时需要引导班级学生完成自主的探索与深入学习，现阶段学生们才是课堂的主体，因此教师们在利用互动式教学方式进行课堂教学的时候应当注重学生的主体作用，让学生们通过丰富自己的知识积累量，从而提升自己的英语能力。例如，教师们在讲解《Healthy eating》这篇文章的时候，教师就可以充分发挥学生的主体作用，让学生们自由讨论自己认为比较健康的食物，之后在课堂让抽取某些学生发表自己的看法。教师们也可以利用多媒体给学生们呈现出一些食物，让学生们进行讨论，以此来提升学生们的英语学习能力。
2.2开展现代化教学
网络技术便利了我们的生活，还促进了现代教育的变革进步。高中教师可以充分利用网络技术来搭建智慧课堂，通过现代化教学的方式，来加强学生课堂的体验感、实践感与参与感，如此不但可以培养学生主动学习、积极思考的行为习惯，还可以促进高中英语课堂的教学成效的发展，促进学生的核心素养发展实际进程。多媒体教学、微课、电子白板等现代技术都可以应用到高中课堂教学中。多媒体教学可以催生发展学生的学习兴趣，发展课堂教学实际成效。微课可以通过视频的方式来向学生重点展示教学知识，从而针对性的提升学生的学习能力，加强高中师生间的互动，并促进高中生的核心素养发展。教师通过多媒体信息技术直观的特点来创建真实有趣的语言情境，从而为学生展示更为丰富的学习英语资源，吸引高中生在英语课中的注意力，以此来提升高中生的自身的综合水平与综合素养，提高英语教学课堂的实际有效性。
2.3组织效果评价
高中英语老师们还需要开展评价活动来对互动式英语教学课堂进行评价，老师们可以了解学生的英语基础与学习效果，将其作为学生英语成绩的重要组成部分，从而更好的对学生们进行综合评价。老师们还需要依据结果来调整今后的教学安排从而更好地提升学生们的英语水平。通过这样的方法能够更加全面的衡量评价学生，让高中英语互动式评价结果更为实际科学，综合发展高中英语课堂学生多方面的综合素养，吸引高中生在英语课中的注意力，以此来提升高中生的自身的综合水平与综合素养，提高英语教学课堂的实际有效性。最后高中英语教师也可以组建社团活动室与英语角，语言的学习离不开文化环境，因此教师可以为高中生的学习创设有用的互动情景，发展英语教学课堂的实际有效性。
结束语
总而言之，发展学生的综合素养是现代化英语课堂教学的实际重点。因此高中教师应主动应用互动式教学理念，通过组织创新活动、开展教学新课堂来发展如今班级学生的核心素养与英语实际语用能力，以此来总额和发展高中生的自身的综合水平与综合素养，促进英语教学课堂的实际有效性的提升。
参考文献
[1]王晓燕.互动式教学法在高中英语语法教学中的应用[J].中学课程辅导：教学研究，2017，11（12）：18.
[2]黄露.互动教学法在高中英语教学中的应用[J].教育观察月刊，2017，6（09）：109-110.
[3]郑燕琴.互动式教学策略在高中英语教学中的运用[J] .读与写：上，下旬，2016，13（01）：384.
关键词：高中英语;互动教学;应用
中图分类号：G4 文献标识码：A
互动教学方法是一种现代化的实际教学新思路，高中英语教师应高度重视互动式教学在高中英语课堂的实际应用效果，借助互动式教学新思路来拉近学生与高中英语知识、教师之间的距离，充分催生班级高中生的个人英语学习兴趣，促进学生个人英语素养的实际进步。
1.互动教学模式对学生们英语学习的促进作用
1.1有利于建立相应的教学情景
在现阶段的教学过程中，教师们在开展英语教学的时候采用互动性教学能够有效的促进学生们的学习。现阶段学生们在学习的时候英语是比较困难的一门学科，因此学生们在学习的时候会出现许许多多的问题，从而降低自己的学习效率。但是如今的高中英语教师通过在实际教学中采取互动教学新思路能够给学生们创造一个真实的教学情景，从而助力班级高中学生们在课堂中更为透彻地学习英语知识，推动学生的个人深入学习。
1.2有利于教师对学生们辅导
在 现阶段的教学过程中，大部分的教师在讲课的时候都忽略了学生们的主体地位，以至于学生们在学习的时候没有学会自己主动思考，从而降低了学生们的学习效率。但是从某种角度来看，教师们在学生们的学习过程中只是起到辅助的作用。教师们采取互动式教学新思路能够在具体的教学过程中实时掌握班级学生的个人英语学习问题与情况，能够进一步加深学生们所学知识的印象，从而促进学生们的学习。
2.课堂互动教学模式在高中英语教学中的运用
2.1加強学生们的主体地位
在如今的高中英语实际课堂教学过程中，教师们在采用互动式新方式开展教学时需要引导班级学生完成自主的探索与深入学习，现阶段学生们才是课堂的主体，因此教师们在利用互动式教学方式进行课堂教学的时候应当注重学生的主体作用，让学生们通过丰富自己的知识积累量，从而提升自己的英语能力。例如，教师们在讲解《Healthy eating》这篇文章的时候，教师就可以充分发挥学生的主体作用，让学生们自由讨论自己认为比较健康的食物，之后在课堂让抽取某些学生发表自己的看法。教师们也可以利用多媒体给学生们呈现出一些食物，让学生们进行讨论，以此来提升学生们的英语学习能力。
2.2开展现代化教学
网络技术便利了我们的生活，还促进了现代教育的变革进步。高中教师可以充分利用网络技术来搭建智慧课堂，通过现代化教学的方式，来加强学生课堂的体验感、实践感与参与感，如此不但可以培养学生主动学习、积极思考的行为习惯，还可以促进高中英语课堂的教学成效的发展，促进学生的核心素养发展实际进程。多媒体教学、微课、电子白板等现代技术都可以应用到高中课堂教学中。多媒体教学可以催生发展学生的学习兴趣，发展课堂教学实际成效。微课可以通过视频的方式来向学生重点展示教学知识，从而针对性的提升学生的学习能力，加强高中师生间的互动，并促进高中生的核心素养发展。教师通过多媒体信息技术直观的特点来创建真实有趣的语言情境，从而为学生展示更为丰富的学习英语资源，吸引高中生在英语课中的注意力，以此来提升高中生的自身的综合水平与综合素养，提高英语教学课堂的实际有效性。
2.3组织效果评价
高中英语老师们还需要开展评价活动来对互动式英语教学课堂进行评价，老师们可以了解学生的英语基础与学习效果，将其作为学生英语成绩的重要组成部分，从而更好的对学生们进行综合评价。老师们还需要依据结果来调整今后的教学安排从而更好地提升学生们的英语水平。通过这样的方法能够更加全面的衡量评价学生，让高中英语互动式评价结果更为实际科学，综合发展高中英语课堂学生多方面的综合素养，吸引高中生在英语课中的注意力，以此来提升高中生的自身的综合水平与综合素养，提高英语教学课堂的实际有效性。最后高中英语教师也可以组建社团活动室与英语角，语言的学习离不开文化环境，因此教师可以为高中生的学习创设有用的互动情景，发展英语教学课堂的实际有效性。
结束语
总而言之，发展学生的综合素养是现代化英语课堂教学的实际重点。因此高中教师应主动应用互动式教学理念，通过组织创新活动、开展教学新课堂来发展如今班级学生的核心素养与英语实际语用能力，以此来总额和发展高中生的自身的综合水平与综合素养，促进英语教学课堂的实际有效性的提升。
参考文献
[1]王晓燕.互动式教学法在高中英语语法教学中的应用[J].中学课程辅导：教学研究，2017，11（12）：18.
[2]黄露.互动教学法在高中英语教学中的应用[J].教育观察月刊，2017，6（09）：109-110.
[3]郑燕琴.互动式教学策略在高中英语教学中的运用[J] .读与写：上，下旬，2016，13（01）：384.