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《全日制义务教育数学课程标准》指出：有效的数学学习活动将不能单纯依赖模仿与记忆,要提高学生的数学素质,就必须充分发挥学生的主体作用,引导学生积极参与,变＂苦学＂为＂乐学＂,变＂要我学＂为＂我要学＂,在轻松的气氛中尽量让学生自己去发现知识、掌握知识。
对小学数学教学的几点反思
【摘 要】
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《全日制义务教育数学课程标准》指出：有效的数学学习活动将不能单纯依赖模仿与记忆,要提高学生的数学素质,就必须充分发挥学生的主体作用,引导学生积极参与,变＂苦学＂为＂乐学＂,变＂
【机 构】
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江苏省宿迁市高等师范学校附属小学学校
【出 处】
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新课程.小学
【发表日期】
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2004年期
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