摘要：高中数学教材难度加深，学生普遍觉得高中数学难学，对数学产生了抵抗情绪，数学成绩一落千丈，造成这种现象的原因主要是学生找不到正确的学习方法，不能把一些解题技巧和数学基本思想灵活运用，因此，教师应注重指导学生学法，让学生找到方法、学好数学，本文从加强学法指导、创设问题情境、设计创新型作业，培养学生综合运用能力等方面探究优化高中数学教学的策略。