【摘 要】
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＜正＞在小学美术教学中，近年来，我通过引导学生认真观察生活，发现、欣赏身边各种各样的美，进一步进行美的表现与创作，收到了良好效果。经验浅介如下：一、出示实物，引导观察方法在课堂上设置教学情境，让学生置身于融洽的气氛当中，可以使学生快速而全身心地进入到学习中。以“叶子上的小‘血管’”教学为例。课上，我首先用多媒体演示秋天多姿多彩的树叶从天空中洒落的视频，在学生们的赞叹声中，我用特写镜头展示一片片形状
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＜正＞在小学美术教学中，近年来，我通过引导学生认真观察生活，发现、欣赏身边各种各样的美，进一步进行美的表现与创作，收到了良好效果。经验浅介如下：一、出示实物，引导观察方法在课堂上设置教学情境，让学生置身于融洽的气氛当中，可以使学生快速而全身心地进入到学习中。以“叶子上的小‘血管’”教学为例。课上，我首先用多媒体演示秋天多姿多彩的树叶从天空中洒落的视频，在学生们的赞叹声中，我用特写镜头展示一片片形状、色彩和纹理各不相同的树叶。
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