激光器芯片制作完成在装入管壳之后,要利用A、B胶和704硅橡胶对内部电路进行粘贴和灌封,经过长时间固化后封帽测试交付用户.在某一批产品中,我们发现封帽后测试,器件的性能退
地理学科的课堂教学该如何设计?恐怕说起这个问题,专家们也不会给出统一的答案,地理课堂教学的设计形式具有较大的灵活性,因课而异,因时而异,因学生而异。但是为了学生更有效地建立
《普通高中历史课程标准》是高中历史教学与评价的基本依据。从教学角度来讲,研究“课程标准”,有助于我们理解历史教育价值,整体规划教学,明确教学目标,把握教学重点,选准教学角度
地理概念若仅靠知识间的逻辑关系表述,就会使地理概念空泛、形式单一,成为抽象教条的罗列,学生学习概念时就会缺乏生活的体验性、真实性、具体性,只有记忆文化而缺失思维文化。教
新课标的大胆实践——研究性学习打响历史课改的前哨战开展研究性学习是我积极投入课改的行动之一,我选择的课题之一是《深圳文化遗产的忧患和城市文明的塑造》。我和学生充分
“探究—建构”型课堂教学认为,学生是有思想感情、有独立人格、有主观能动性的个体,能不断地获得发展、取得进步;教师要用发展的眼光,尊重学生的个性差异,从学生的实际需要出发,引导学生进行知识探究,完成对知识意义的建构。“探究—建构”型课堂教学既是学生把外部知识信息主动纳入自己原先知识结构的过程,也是学生积极情感的体验过程和个性的发展过程,更是学生潜能发挥、价值挖掘、人格发展的过程。 初高中历史学习的
<正> 1991年6月9日,菲律宾的皮纳图博火山,于当地时间下午2点50分,在沉睡了600年之后猛醒,发出二声巨大爆炸声后,随着喷出大量火山熔岩流、火山灰和有毒气体。火山熔岩流温度
为了对葡萄雄性不育基因进行定位研究,以可育葡萄‘魏可’(Vitis vinifera L.)为亲本构建的自交群体88株为试验材料,运用分离群体分组混合分析法(bulked segregant analysis,BSA
铁电钛酸锶钡(Ba1-xSrx)TiO3(BSTO)薄膜材料具有很好的可调性,在微电子工业有广阔的应用前景[1,2].本文采用脉冲激光沉积(PLD)技术在(001)LaAlO3单晶基片上外延生长了Ba0.5Sr